作業(yè)本身是非常重要且有效的教育活動之一，作業(yè)有助于繼續(xù)發(fā)展和擴(kuò)充教育的價值。積極設(shè)計(jì)集趣味性、實(shí)踐性、綜合性為一體的語文作業(yè)，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。
本學(xué)期，我校小學(xué)部六年級學(xué)生在學(xué)習(xí)《竹節(jié)人》一文時，對竹節(jié)人的制作和玩法十分感興趣。針對驅(qū)動問題“如何教別人玩竹節(jié)人”，同學(xué)們通過自主閱讀、提取信息、歸納整理出一份份“竹節(jié)人玩法攻略”，讓竹節(jié)人又“火”了起來，“活”了起來。
想擁有一個威風(fēng)凜凜、神氣十足的竹節(jié)人嗎？快來看看六年級同學(xué)們梳理的竹節(jié)人制作和玩法攻略吧！
如何更好地優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)值得我們認(rèn)真探索，努力讓學(xué)生在有效、有趣、綜合化、生活化的作業(yè)中發(fā)展自己。我們在教學(xué)中要重視語文知識的綜合運(yùn)用，重視語文與其他學(xué)科的融創(chuàng)，重視語文知識與生活實(shí)踐的連接，并根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)不斷優(yōu)化、創(chuàng)新作業(yè)類型和方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語文素養(yǎng)的綜合提升。
撰稿：吳玉君
編輯：楊笛
初審：林娟玲
復(fù)審：譚萍
終審：蔡俊寧