2024年4月30日，廣東省張華名教師工作室揭牌暨省初中化學(xué)學(xué)科教研基地（東莞）項(xiàng)目實(shí)施方案論證研討活動在東莞外國語學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行。廣東省張華名教師工作室的理論導(dǎo)師華南師范大學(xué)化學(xué)與環(huán)境學(xué)院錢揚(yáng)義教授，工作室的顧問廣東省中學(xué)化學(xué)教研員程俊老師，以及東莞市化學(xué)教育協(xié)會會長黃遠(yuǎn)老師，中山市化學(xué)教研員邱惠芬老師，珠海市香洲區(qū)化學(xué)教研員康園園老師，東莞市初中化學(xué)教研員賴思恒老師，市綜合實(shí)踐教研員鄧興文老師，東莞外國語學(xué)校朱忠明校長，寮步中學(xué)彭盛校長，可園中學(xué)盧名遠(yuǎn)副校長以及工作室兩屆的省、市級學(xué)員和項(xiàng)目組成員等教師代表一起參加了這場教研盛事。
廣東省名教師工作室主持人張華老師擔(dān)任本次活動的主持人，她介紹了本次活動的主題、活動流程和與會專家、教師代表，參加本次活動的有工作室的兩屆省、市級學(xué)員以及教研基地的成員和學(xué)校代表，張華老師對特邀專家和教師們表示熱烈的歡迎。
東莞外國語學(xué)校朱忠明校長向與會專家和教師們致辭，他認(rèn)為化學(xué)同行們相聚莞外，共同見證廣東省初中化學(xué)學(xué)科教研基地項(xiàng)目實(shí)施方案的論證研討，以及廣東省張華名教師工作室的揭牌儀式，雙喜臨門，意義非凡。莞外初中化學(xué)取得優(yōu)異的成績，離不開老師們的辛勤付出，離不開張華名師工作室的引領(lǐng)，更得益于東莞市教研室的大力支持。他寄語大家以今天的活動為契機(jī)，繼續(xù)攜手努力，共同為化學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的化學(xué)人才而不懈奮斗。
廣東省初中化學(xué)學(xué)科教研基地（東莞）項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、東莞市教研員賴思恒老師向工作室的揭牌表示祝賀，同時(shí)他還代表項(xiàng)目組向?qū)＜液蛥處熃榻B基地項(xiàng)目建設(shè)實(shí)施方案。他從項(xiàng)目建設(shè)背景、目標(biāo)、任務(wù)、創(chuàng)新點(diǎn)、進(jìn)度安排、分工、成效及預(yù)期等方面進(jìn)行了詳細(xì)的介紹?；仨?xiàng)目以大概念、學(xué)習(xí)進(jìn)階和深度學(xué)習(xí)為研究對象，落實(shí)核心素養(yǎng)、推進(jìn)深度學(xué)習(xí)和解讀大概念為研究目標(biāo)，通過培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)進(jìn)階、更新教法、提供資源保證等形式，促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)成長，優(yōu)化師生教與學(xué)方式，構(gòu)建教研專業(yè)隊(duì)伍以及深化教研體制機(jī)制，增強(qiáng)東莞教研的輻射作用。
程俊老師、錢揚(yáng)義教授、黃遠(yuǎn)會長、邱惠芬老師和康園園老師等專家對項(xiàng)目提出了專業(yè)的建議。
廣東省教育研究院中學(xué)化學(xué)教研員程俊老師是中學(xué)化學(xué)正高級教師。她曾在廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)畢業(yè)年級任教多年，有著深厚的理論基礎(chǔ)和豐富的教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)，她是廣東省張華名教師工作室的顧問，對張華老師再次入選廣東省中學(xué)化學(xué)名教師工作室主持人表示祝賀。對于省教研基地項(xiàng)目（東莞）的研究工作，她建議:增強(qiáng)課題大概念、學(xué)習(xí)進(jìn)階、跨學(xué)科與實(shí)踐活動這些概念之間的關(guān)系研究，找出共性關(guān)系，落實(shí)至課堂。并希望廣東省張華名教師工作室和東莞基地能充分發(fā)揮輻射帶動作用，通過自身的發(fā)展，對全省化學(xué)教研做出更大的貢獻(xiàn)。
錢揚(yáng)義教授是華南師范大學(xué)化學(xué)學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，教育部首席國培專家，廣東省張華名教師工作室的理論導(dǎo)師，也是本次論證活動的特邀專家，他對工作室主持人張華老師連續(xù)兩屆擔(dān)任省名教師工作室主持人予以高度評價(jià)。同時(shí)，也對本次教研基地項(xiàng)目論證做出點(diǎn)評，錢教授認(rèn)為：項(xiàng)目從方案背景的調(diào)查、確定目標(biāo)、達(dá)成任務(wù)至流程展示都清晰、明了，他表示改變教與學(xué)的方式和創(chuàng)新教育機(jī)制應(yīng)的落實(shí)應(yīng)該注重做中學(xué)，要將必做實(shí)驗(yàn)做好，重視跨學(xué)科實(shí)驗(yàn)，可通過科學(xué)探究活動、調(diào)查與交流活動、項(xiàng)目式活動進(jìn)行開展。建議基地建設(shè)與省名師工作室的建設(shè)形成合力，優(yōu)化項(xiàng)目組成員工作分工、進(jìn)行科學(xué)研究時(shí)要進(jìn)行調(diào)查問卷，并要重視手持技術(shù)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的運(yùn)用，希望本項(xiàng)目能成長學(xué)生、成功教師、成效課堂，推動化學(xué)教研的積極發(fā)展。
東莞市教育學(xué)會的黃遠(yuǎn)會長是中學(xué)化學(xué)正高級教師，曾多年擔(dān)任東莞市中學(xué)化學(xué)教研員、市教研室主任，在他的引領(lǐng)下，一批批教師成長為市級學(xué)科帶頭人、市名師乃至省名師，東莞市教育局教研室也捧回“廣東省五一勞動獎(jiǎng)狀”的榮譽(yù)。他表示省張華名教師工作室的成立和基地項(xiàng)目的論證活動在同一天舉行是東莞市初中化學(xué)教研的盛事，能促進(jìn)東莞化學(xué)教研走得更遠(yuǎn)。黃遠(yuǎn)會長認(rèn)為基地建設(shè)和工作室的建設(shè)互相支持，形成合力，提煉出可操作可復(fù)制的做法達(dá)成課程教學(xué)的目標(biāo)，推送一系列精品成果引領(lǐng)示范并輻射至全省。
中山市初中化學(xué)教研員邱惠芬老師對東莞市教研基地團(tuán)隊(duì)和張華名師工作室團(tuán)隊(duì)表示感謝和祝賀，并分享兩個(gè)學(xué)習(xí)心得：1.聚焦教研主題，穩(wěn)妥推進(jìn)，形成對一線教學(xué)更有利更清晰的解析。2.分工精細(xì)并要重視內(nèi)容、教學(xué)、資源、評價(jià)的邏輯關(guān)系，形成清晰圖譜。
珠海市香洲區(qū)初中化學(xué)教研員康園園老師回顧了和張華名教師工作室的教研交流互動經(jīng)歷，并高度評價(jià)了東莞初中化學(xué)教研工作取得的成就，對東莞基地教研項(xiàng)目的成功推進(jìn)充滿了信心，同時(shí)她對東莞初中化學(xué)教研基地項(xiàng)目的目標(biāo)、建設(shè)策略提出了獨(dú)到見解，并給予了具體落實(shí)的建議。
最后，工作室主持人張華老師和與會嘉賓為廣東省張華名師工作室、廣東省基礎(chǔ)教育教研基地項(xiàng)目初中化學(xué)教研基地（東莞）揭牌，并合影留念，記錄這一美好時(shí)刻。
省名師工作室主持人張華老師對大家三年來的支持表示感謝，結(jié)合上一屆工作室建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，未來三年，工作室將與廣東省基礎(chǔ)教育初中化學(xué)學(xué)科教研基地（東莞）的全體同仁們凝心聚力，積極學(xué)習(xí)共同成長，切實(shí)推進(jìn)教研工作高質(zhì)量開展，探索教師專業(yè)成長的新模式，秉承“立德樹人，德才兼?zhèn)?，博學(xué)雅行，融合創(chuàng)新”的理念，為廣東省基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
撰稿：陽焱發(fā)、李東媚
編輯：楊笛
初審：張華
復(fù)審：魏德才
終審：呂雪玲