夏日正濃，時光清淺。為了深入推進道德與法治學科的教學研究，加強集團校、松山湖園區(qū)間的教學交流與互助，推動教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，6月14日上午，我們相聚莞外，進行東莞外國語學校（集團）及松山湖園區(qū)小學道德與法治聯(lián)動教學研討活動。松山湖園區(qū)小學道德與法治兼職教研員楊慧老師，東莞外國語學校教導(dǎo)處詹偉達副主任，東莞外國語學校德育處王蕾副主任，來自松山湖園區(qū)和東莞外國語學校（集團）的道德與法治教師代表參與了本次活動。
（活動主持人：周穎老師）
活動伊始，詹偉達副主任發(fā)表了熱情洋溢的致辭。詹主任對與會嘉賓的到來表示熱烈歡迎，并簡要介紹了東莞外國語學校在道德與法治教育方面的做法。詹主任表示上好思政課，需要老師們發(fā)揮積極性、主動性、創(chuàng)造性，自己先成為先進思想文化的信仰者、實踐者、傳播者，才能做好學生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
（詹偉達副主任代表致辭）
接下來，東莞外國語學校莫曉敏老師帶領(lǐng)406班的孩子們，為我們帶來生動有趣的課例——《合理消費》。莫老師精心設(shè)計了“游戲?qū)搿薄扒榫潮嫖觥薄爸腔鄯窒怼薄盎仡櫺脑浮彼膫€活動，調(diào)動學生已有的生活經(jīng)驗，通過小組合作學習，在分析、辯論、角色體驗當中，體會合理消費的重要性，深化對合理消費的認同，從而達到學以致用。
（莫曉敏老師《合理消費》課例展示）
緊接著，松山湖中心小學楊慧老師和603班的孩子們，展示了一節(jié)精彩的課例——《我們愛和平》。楊老師以問題驅(qū)動，用三個活動串起整節(jié)課：合作共學探究中國主張、圖文匯報展示中國方案、情境思辨感悟中國力量。楊老師充分調(diào)動同學們的積極性、主動性，深入淺出，引導(dǎo)學生深刻認識到和平對于人類社會的重要性，以及作為新時代青少年應(yīng)該為和平事業(yè)貢獻自己的力量。
（楊慧老師《我們愛和平》課例展示）
教而不研則淺，研而不教則空。課后，老師們圍繞兩位老師的授課內(nèi)容展開了研討。其中，東莞市松山湖中心小學道德與法治課程組長黃燕老師課后分享了自己的觀課感受。她認為兩位授課教師的主導(dǎo)性與學生的主體性相得益彰，凸顯了道德與法治課程鑄魂育人的重要地位，值得學習。莫老師在執(zhí)教《合理消費》時注重學生興趣的激發(fā)，用抽盲盒、角色扮演、“答案之書”案例分析等形式調(diào)動學生參與熱情，學生在輕松愉悅地學習氛圍中獲得生活成長小妙招。楊老師執(zhí)教《我們愛和平》則巧妙利用六一兒童節(jié)中巴孩子的巨大差異導(dǎo)入新課，激發(fā)學生珍愛和平的情感；運用學習單等支架助力學生走進為世界和平做貢獻的中國主張、中國方案與中國行動，同學們在學習中自然生發(fā)出對構(gòu)建人類命運共同體的偉大祖國的自豪感。
最后，東莞外國語學校德育處王蕾副主任充分肯定了兩位執(zhí)教老師為課例所作的精心準備，對兩節(jié)課例給與了高度評價，并為兩位授課老師頒發(fā)證書。
（王蕾副主任為兩位授課老師頒發(fā)證書）
攜手共研，眾行致遠。我們的每一次教學研討活動都是積跬步之千里的過程。相信在未來，我們的道德與法治教學實踐的腳步將會越走越遠、永不停歇。每一位思政人將繼續(xù)追尋品質(zhì)課堂，演繹教育精彩，共享一路芬芳。
撰稿：何沛賢
初審：莫曉敏
復(fù)審：譚萍
終審：呂雪玲