在教育的星空下，有一群璀璨的引路人，他們匯聚在東莞外國學校李媛名班主任工作室，這里將成為教育理念碰撞的舞臺，成為班主任管理智慧的搖籃，學員們將以智慧點亮成長之路。2024年10月8日，工作室正式開啟了美妙的研修旅程。
工作室理念簡介
（李媛老師進行工作室理念簡介）
研修伊始，李媛老師對工作室理念-----“基于學習 成于實踐 達于幸?！边M行了解讀：以求知為動機組建團隊，以行動為方法實現(xiàn)成長，以獲得職業(yè)幸福為最終目標，在知行合一中成為最美的自己！學習是基礎，實踐是關鍵，幸福是目標。李老師鼓勵工作室的各位學員在今后的工作和活動中互相學習，深入探討教育熱點問題，分享成功的班級管理案例，精心設計每一個教育環(huán)節(jié)，并將優(yōu)秀的思想和更高的智慧應用于班級管理實踐中去，最終在培養(yǎng)全面發(fā)展的時代少年的同時，也收獲教育的成就感，獲得獨屬于教育工作者的幸福感。
工作室成員簡介
接著，李媛老師對工作室成員進行了介紹，他們大多來自東莞外國語學校初二和初三年級的班主任團隊，也有來自黃江中學、湛江一中、韶關九齡中學的初中班主任老師。不同地域的班主任們，因為同一個目標匯聚在一起，去完成同一個夢想。
（李媛名班主任工作室成員名單）
經(jīng)驗分享
（蔡芝芝級長進行分享）
本學期，工作室的研修活動將圍繞《如何做好一名班主任？》展開。李媛老師提出：要做好一名班主任，要有三個“走進”——一要走進學生心里，二要走進家長心里，三要走進科任心里。
本次活動由有著豐富班主任經(jīng)驗和年級管理經(jīng)驗的蔡芝芝級長拉開“走進學生心里系列”的序幕。蔡級長本次分享的主題是《情系莞外 同夢續(xù)航》，她從“數(shù)據(jù)追蹤、良師啟優(yōu)”，“榜樣引領、志存高遠”，“優(yōu)生輔導、情潤心田”，“格致講壇、全面輻射”等方面分享了高效而又細致入微的班主任管理方法，強調(diào)榜樣的力量，重視細節(jié)的滲透，整個分享過程中，學員們專心聽、用心記，受益良多。
（教導處汪麗麗副主任進行總結）
最后，教導處汪麗麗副主任對本次活動進行了總結，她感謝蔡級長分享了眾多的實用管理方法，強調(diào)了班主任工作對學生成長的重要性。同時，對本次活動的成功舉辦給予了充分的肯定，也對所有的成員表達了期望，希望所有班主任都能保持學習心態(tài)，向榜樣學習，并學以致用，為社會培養(yǎng)更多人才。
此次活動不僅為學員們提供了一個學習交流的平臺，也進一步推動了工作室的發(fā)展。未來，工作室將繼續(xù)開展更多豐富多彩的活動，為提升班主任隊伍的整體素質(zhì)貢獻力量。
讓我們共同期待東莞外國語學校李媛名班主任工作室?guī)砀嗟木剩?/span>
學員心得
向梅老師：本次班主任工作室開幕培訓讓我收獲頗豐，不僅學習了先進的教育理念和管理技巧，還深刻體會到班主任工作的智慧。我將把所學運用到實踐中，努力成為學生心靈的引路人，努力為更多孩子的成長保駕護航。
唐桂紅老師：今天的研修活動我印象最深刻的便是蔡芝芝級長記錄著每位學生成長檔案的厚本子，在日常生活中關注學生的成長變化，幫助他們解決成長中的困惑和煩惱，這種細致入微的關懷，正是我們每一位班主任應當追求的境界。回想起自己與學生相處的點滴，如果能夠記錄下他們的成長軌跡，無論是課堂上的靈光一閃，還是課后的歡聲笑語，甚至是那些偶爾的淚水與挫敗，都是他們青春記憶中不可或缺的一部分。蔡芝芝級長的做法，無疑為我們樹立了一個典范。她用自己的行動詮釋了什么是真正的“以學生為中心”，讓每一個學生都能感受到被重視、被理解的溫暖。
練瑜老師：參加本次工作室研討活動讓我收獲滿滿，李媛老師提出的“三個走進-----走進學生，走進家長，走進科任”，讓我初探班主任工作的真諦。蔡芝芝老師分享中的“教師培優(yōu)，引領啟航；及時表揚，發(fā)掘潛能；動態(tài)追蹤，促進發(fā)展”，為學生提供廣闊平臺，讓學生情系莞外。只有真正關心學生，成為他們成長路上的引路人，才能真正培養(yǎng)出博雅格致的莞外人！
撰稿：代小翠
初審：李媛、蔡偉
復審：汪麗麗
終審：呂雪玲