麥隨風(fēng)里熟，梅逐雨中黃。伴著陣陣蟬鳴，5月18日，我校“博雅品質(zhì)課堂”校級公開課系列活動迎來了第二節(jié)小學(xué)語文課例的展示，來自揭陽市揭西縣建新小學(xué)的語文科組長張潔華老師也參與了本次教研活動。本次活動中，我校小學(xué)語文科組的周穎老師在階梯四室執(zhí)教了一節(jié)校級公開課——《我們奇妙的世界》。
（周穎老師執(zhí)教課例）
周穎老師創(chuàng)設(shè)了“探索奇妙珍寶館”的課堂情境，運用視頻、音頻、圖片等多媒體形式，帶領(lǐng)學(xué)生入情入境地感受天空的奇妙，并引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀出天空的神奇。在充分朗讀的基礎(chǔ)上，周老師指導(dǎo)學(xué)生通過找關(guān)鍵詞，品味奇妙，并鼓勵學(xué)生學(xué)以致用，以小組合作、探究的方式自行尋找文中的奇妙，實現(xiàn)由扶到放。最后，老師激勵學(xué)生運用本課所學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)身邊普通事物的奇妙，舉一反三，寫出事物的奧妙。
課后，周老師細(xì)致闡述了本單元的教學(xué)安排及本課的單篇教學(xué)設(shè)計。縱觀整節(jié)課例，周老師通過設(shè)計3個緊密相關(guān)的學(xué)習(xí)活動，將2022版新課標(biāo)中的“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”任務(wù)群的概念，落實在教學(xué)環(huán)節(jié)之中，緊靠單元語文要素，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，層層遞進(jìn)，旨在提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
（各備課組派教師代表發(fā)言）
隨后，各備課組從學(xué)生、教師、課堂三個維度分組討論、評課，并派出教師代表進(jìn)行發(fā)言。各個代表都給出了中肯的評價，教師教態(tài)自然，專業(yè)素養(yǎng)較好，對于任務(wù)群的定位準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)清晰。教師對學(xué)生的關(guān)注較為密切，盡力邀請不同的學(xué)生發(fā)言，留意到了大多數(shù)學(xué)生的課堂狀態(tài)。學(xué)生整體積極踴躍，朗讀十分投入，課堂鮮活。
（王成蓮老師點評）
小學(xué)語文科組長王成蓮老師對整個活動給予點評。王老師肯定了周老師課前的精心準(zhǔn)備及備課組團(tuán)隊的認(rèn)真打磨，同時，也提出了一些改進(jìn)的建議。此外，王老師還分享了對2022版新課標(biāo)的見解，勉勵老師們繼續(xù)在教學(xué)實踐中落實新課標(biāo)。
（王成蓮老師與揭西縣教師交流、探討）
最后，小學(xué)語文科組長王成蓮老師與來自揭西縣的劉老師，就各備課團(tuán)隊如何磨課、議課，以及如何開展整本書閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)等方面，互相交流學(xué)習(xí)。
匠心潤課堂，教研促成長。愿老師們懷揣著教育的熱情，在三尺講臺上不斷精進(jìn)教學(xué)能力，定能欣賞到更美的教育風(fēng)景。
（教師合影）
撰稿：周穎
編輯：楊笛
初審：王成蓮、黃佩珊
復(fù)審：譚萍
終審：蔡俊寧