為了全面落實(shí)雙減政策，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，莞外小學(xué)數(shù)學(xué)科組的老師們?yōu)閷W(xué)生設(shè)計了兼具趣味性、實(shí)用性的探究性作業(yè)，將數(shù)學(xué)知識與生活實(shí)際緊密相連，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，用數(shù)學(xué)思維思考現(xiàn)實(shí)世界，用數(shù)學(xué)語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。在一次次的趣味作業(yè)中，學(xué)生探索數(shù)學(xué)之奧秘，感受數(shù)學(xué)之魅力，享受數(shù)學(xué)之樂趣。
三年級數(shù)學(xué)趣味作業(yè)——我會制作“復(fù)式統(tǒng)計表”
三年級的孩子們化身成優(yōu)秀的統(tǒng)計員，結(jié)合生活實(shí)際制作“復(fù)式統(tǒng)計表”。孩子們在本次實(shí)踐作業(yè)中感受真實(shí)的、完整的統(tǒng)計，掌握收集數(shù)據(jù)、記錄數(shù)據(jù)的方法，并且圖文并茂地制作出創(chuàng)意滿滿的復(fù)式統(tǒng)計表，再利用收集整理的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，感悟數(shù)據(jù)背后的含義，一步步體會統(tǒng)計的魅力。
四年級數(shù)學(xué)趣味作業(yè)——我的10年成長統(tǒng)計圖
四年級的學(xué)生通過調(diào)查、繪制《我的10年成長統(tǒng)計圖》，統(tǒng)計自己成長的10年來，父母在自己身上的大概支出，對比自身的“收入”，感知父母在自己身上的付出，能幫助學(xué)生深入體會父母之愛，感受親情的偉大與無私，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會知恩、感恩。同時，本作業(yè)幫助學(xué)生加深了解復(fù)式條形統(tǒng)計圖的結(jié)構(gòu)，會填寫統(tǒng)計表，夯實(shí)條形統(tǒng)計圖的基本知識，學(xué)生帶著統(tǒng)計需求，經(jīng)歷統(tǒng)計的完整過程，培養(yǎng)數(shù)據(jù)意識，讓數(shù)學(xué)變得有溫度的同時，實(shí)現(xiàn)學(xué)科育人價值。
五年級數(shù)學(xué)趣味作業(yè)——《長方體與正方體》單元復(fù)習(xí)
在《長方體和正方體》的單元學(xué)習(xí)中，五年級的學(xué)生豐富了對長方體和正方體的認(rèn)識，掌握了它們表面積和體積的計算方法，還學(xué)習(xí)了容積的概念。學(xué)習(xí)萬單元的整體知識后，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下及時梳理、回顧反思，并用喜歡的方式來整理本單元的學(xué)習(xí)收獲，提升了歸納整理能力，促進(jìn)單元知識的結(jié)構(gòu)化建構(gòu)。
六年級數(shù)學(xué)趣味作業(yè)——重復(fù)的“錯”
六年級學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常遇到“重復(fù)的錯”。在每個學(xué)生的學(xué)習(xí)旅程中，總會有那么一些錯誤，不斷重復(fù)出現(xiàn)，恰好，錯題本是一個寶貴的學(xué)習(xí)資源。它不僅記錄了學(xué)生們的學(xué)習(xí)歷程，更是幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提升能力的重要工具。以下為大家展示六年級的學(xué)生錯題本，體現(xiàn)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
數(shù)學(xué)趣味探究作業(yè)與“規(guī)定式”的書面作業(yè)不同，它與日常生活聯(lián)系緊密，允許學(xué)生根據(jù)自己的知識基礎(chǔ)、興趣愛好和能力差異自主設(shè)計和探究學(xué)習(xí)。這種體現(xiàn)學(xué)生自主性和創(chuàng)造性的作業(yè)有助于學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，形成必備品格和關(guān)鍵能力。在一項(xiàng)項(xiàng)豐富多彩的數(shù)學(xué)作業(yè)中，學(xué)生不僅能夠查漏補(bǔ)缺，溫故知新，還能夠在實(shí)踐中獲得直接經(jīng)驗(yàn)，把已獲得的知識和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中得到提高，體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，獲得了成功的體驗(yàn)。
撰稿：曾曉燕
初審：張燕霞、周穎
復(fù)審：譚萍
終審：呂雪玲