時值盛夏，聚力前行，再啟新程。為有序推進義務教育歷史學科國家統(tǒng)編教材的應用，全面落實立德樹人根本任務，并提升初中歷史教師對新教材的理解與應用能力，以更好地促進學生的成長與發(fā)展，2024年8月30日，由東莞市教育局教研室、人民教育出版社主辦，廣東南方出版?zhèn)髅浇滩慕洜I有限公司承辦的2024年東莞市義務教育階段人教版新教材培訓（初中歷史）在東莞外國語學校成功舉辦。
首都師范大學張漢林教授、東莞中學松山湖學校柴松方校長、東莞市教育局教研室胡波老師以及東莞市公民辦學校約600余名初中歷史教師共同參與了此次培訓活動。
活動伊始，東莞外國語學校朱忠明校長發(fā)表了熱情洋溢的致辭。朱校長對出席此次活動的專家、領導和同仁表示表示熱烈的歡迎，指出本次活動對于深化教師對新教材的理解與把握、提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學能力、促進教育教學質量與學生學習質量的提升、培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)與綜合能力，以及推動教育改革的深入實施等方面都具有重要意義，預祝會議取得圓滿成功。
專家引領，啟迪智慧
接著，本次活動邀請了首都師范大學教師教育學院張漢林教授，為大家?guī)砹祟}為《基于核心素養(yǎng)的歷史敘事——兼談初中歷史教科書的使用》的專題講座。張教授以新教材的歷史敘事為例，深入闡述了基于核心素養(yǎng)的歷史敘事活動設計的重要性。他提倡在教學中運用歷史敘事小支架，通過建構連貫的歷史事件，激發(fā)學生的思辨和分析能力。同時，張教授還詳細介紹了新教材的實際案例，展示了如何基于核心素養(yǎng)進行有深度的課堂問題教學設計，幫助教師們進一步掌握教材使用的要點和細節(jié)。張教授的講座為初中歷史教師指明了方向，帶來了前沿的教育理念和智慧之光。他指出，新教材立足于新課程標準，是對傳統(tǒng)教育模式的一場深刻反思，更是教師們探索教學模式新路徑的寶貴學習機會。
首都師范大學教師教育學院張漢林教授在進行專題培訓
總結展望，共繪藍圖
張漢林教授從歷史敘事的角度對如何理解新教材、運用新教材作了高屋建瓴的指導。此次教材培訓活動，不僅是一場知識的盛宴，更是一次思想的交匯與靈感的碰撞。它使教師們更深刻地認識到統(tǒng)編教材的核心思想與重要價值，進一步挖掘了教材的育人功能，有利于東莞歷史教師們進一步落實立德樹人的任務，也更加注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，致力于為學生的全面發(fā)展奠定堅實基礎。
培訓活動由東莞外國語學校初中歷史科組長張宏杰老師主持
凝心聚力謀發(fā)展，砥礪奮進譜新篇。本次培訓活動聚焦新教材，深入落實新課標要求，旨在切實提升課堂教學的實效性。東莞市全體歷史教師將堅定不移地遵循新課程理念，深入挖掘新教材的核心內涵，積極踐行新課標、新教材、新課堂。東莞歷史教育同仁將始終牢記育人初心，堅守教育情懷，為東莞市教育的高質量發(fā)展貢獻力量！
撰稿：魯?shù)さ?/span>
初審：張宏杰
復審：魏德才
終審：呂雪玲