在教育的星空下，有一群璀璨的引路人，他們匯聚在東莞外國(guó)學(xué)校李媛名班主任工作室，這里將成為教育理念碰撞的舞臺(tái)，成為班主任管理智慧的搖籃，學(xué)員們將以智慧點(diǎn)亮成長(zhǎng)之路。2024年10月8日，工作室正式開啟了美妙的研修旅程。
工作室理念簡(jiǎn)介
（李媛老師進(jìn)行工作室理念簡(jiǎn)介）
研修伊始，李媛老師對(duì)工作室理念-----“基于學(xué)習(xí) 成于實(shí)踐 達(dá)于幸?！边M(jìn)行了解讀：以求知為動(dòng)機(jī)組建團(tuán)隊(duì)，以行動(dòng)為方法實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)，以獲得職業(yè)幸福為最終目標(biāo)，在知行合一中成為最美的自己！學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，實(shí)踐是關(guān)鍵，幸福是目標(biāo)。李老師鼓勵(lì)工作室的各位學(xué)員在今后的工作和活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)，深入探討教育熱點(diǎn)問題，分享成功的班級(jí)管理案例，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教育環(huán)節(jié)，并將優(yōu)秀的思想和更高的智慧應(yīng)用于班級(jí)管理實(shí)踐中去，最終在培養(yǎng)全面發(fā)展的時(shí)代少年的同時(shí)，也收獲教育的成就感，獲得獨(dú)屬于教育工作者的幸福感。
工作室成員簡(jiǎn)介
接著，李媛老師對(duì)工作室成員進(jìn)行了介紹，他們大多來自東莞外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初二和初三年級(jí)的班主任團(tuán)隊(duì)，也有來自黃江中學(xué)、湛江一中、韶關(guān)九齡中學(xué)的初中班主任老師。不同地域的班主任們，因?yàn)橥粋€(gè)目標(biāo)匯聚在一起，去完成同一個(gè)夢(mèng)想。
（李媛名班主任工作室成員名單）
經(jīng)驗(yàn)分享
（蔡芝芝級(jí)長(zhǎng)進(jìn)行分享）
本學(xué)期，工作室的研修活動(dòng)將圍繞《如何做好一名班主任？》展開。李媛老師提出：要做好一名班主任，要有三個(gè)“走進(jìn)”——一要走進(jìn)學(xué)生心里，二要走進(jìn)家長(zhǎng)心里，三要走進(jìn)科任心里。
本次活動(dòng)由有著豐富班主任經(jīng)驗(yàn)和年級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的蔡芝芝級(jí)長(zhǎng)拉開“走進(jìn)學(xué)生心里系列”的序幕。蔡級(jí)長(zhǎng)本次分享的主題是《情系莞外 同夢(mèng)續(xù)航》，她從“數(shù)據(jù)追蹤、良師啟優(yōu)”，“榜樣引領(lǐng)、志存高遠(yuǎn)”，“優(yōu)生輔導(dǎo)、情潤(rùn)心田”，“格致講壇、全面輻射”等方面分享了高效而又細(xì)致入微的班主任管理方法，強(qiáng)調(diào)榜樣的力量，重視細(xì)節(jié)的滲透，整個(gè)分享過程中，學(xué)員們專心聽、用心記，受益良多。
（教導(dǎo)處汪麗麗副主任進(jìn)行總結(jié)）
最后，教導(dǎo)處汪麗麗副主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，她感謝蔡級(jí)長(zhǎng)分享了眾多的實(shí)用管理方法，強(qiáng)調(diào)了班主任工作對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。同時(shí)，對(duì)本次活動(dòng)的成功舉辦給予了充分的肯定，也對(duì)所有的成員表達(dá)了期望，希望所有班主任都能保持學(xué)習(xí)心態(tài)，向榜樣學(xué)習(xí)，并學(xué)以致用，為社會(huì)培養(yǎng)更多人才。
此次活動(dòng)不僅為學(xué)員們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，也進(jìn)一步推動(dòng)了工作室的發(fā)展。未來，工作室將繼續(xù)開展更多豐富多彩的活動(dòng)，為提升班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)貢獻(xiàn)力量。
讓我們共同期待東莞外國(guó)語(yǔ)學(xué)校李媛名班主任工作室?guī)砀嗟木剩?/span>
學(xué)員心得
向梅老師：本次班主任工作室開幕培訓(xùn)讓我收獲頗豐，不僅學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育理念和管理技巧，還深刻體會(huì)到班主任工作的智慧。我將把所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中，努力成為學(xué)生心靈的引路人，努力為更多孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
唐桂紅老師：今天的研修活動(dòng)我印象最深刻的便是蔡芝芝級(jí)長(zhǎng)記錄著每位學(xué)生成長(zhǎng)檔案的厚本子，在日常生活中關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)變化，幫助他們解決成長(zhǎng)中的困惑和煩惱，這種細(xì)致入微的關(guān)懷，正是我們每一位班主任應(yīng)當(dāng)追求的境界?；叵肫鹱约号c學(xué)生相處的點(diǎn)滴，如果能夠記錄下他們的成長(zhǎng)軌跡，無論是課堂上的靈光一閃，還是課后的歡聲笑語(yǔ)，甚至是那些偶爾的淚水與挫敗，都是他們青春記憶中不可或缺的一部分。蔡芝芝級(jí)長(zhǎng)的做法，無疑為我們樹立了一個(gè)典范。她用自己的行動(dòng)詮釋了什么是真正的“以學(xué)生為中心”，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到被重視、被理解的溫暖。
練瑜老師：參加本次工作室研討活動(dòng)讓我收獲滿滿，李媛老師提出的“三個(gè)走進(jìn)-----走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)家長(zhǎng)，走進(jìn)科任”，讓我初探班主任工作的真諦。蔡芝芝老師分享中的“教師培優(yōu)，引領(lǐng)啟航；及時(shí)表?yè)P(yáng)，發(fā)掘潛能；動(dòng)態(tài)追蹤，促進(jìn)發(fā)展”，為學(xué)生提供廣闊平臺(tái)，讓學(xué)生情系莞外。只有真正關(guān)心學(xué)生，成為他們成長(zhǎng)路上的引路人，才能真正培養(yǎng)出博雅格致的莞外人！
撰稿：代小翠
初審：李媛、蔡偉
復(fù)審：汪麗麗
終審：呂雪玲