東莞外國語學校歷史科組積極參與東莞市“品質(zhì)教育”項目工程，學校初高中歷史科組都是東莞市首批“品質(zhì)課堂示范教研組”，歷史科組教師積極踴躍參加東莞市各項教研活動。不久前高中部有4位歷史教師參加了2022年東莞市高中歷史“品質(zhì)課堂”教學能力大賽。參賽老師在科組團隊支持下，從初賽、復(fù)賽到?jīng)Q賽，一路走來收獲良多。為提升學校歷史教育教研質(zhì)量，及時總結(jié)經(jīng)驗，推動青年教師快速成長，2022年10月21日，東莞外國語學校歷史科組及歷史實習教師召開品質(zhì)課堂大賽心得分享交流會，我校全體歷史教師和實習教師在階梯一室聆聽了參賽教師的經(jīng)驗分享，會議由高中歷史科組長楊山坡老師主持。
首先進行分享的是高二年級的袁穎薇老師，袁老師的分享內(nèi)容主要針對品質(zhì)課堂大賽的決賽環(huán)節(jié)。在簡單說明賽制后，袁老師根據(jù)決賽時間緊迫、任務(wù)繁重的特點，認為應(yīng)提前做好充足的準備。袁老師列舉了自己賽前閱覽的大量優(yōu)秀課例，并介紹自己在此基礎(chǔ)上制定說課框架和凝練主題的心得。最后，袁老師也談了自己在比賽過程中的一些失誤與教訓，以自身實際經(jīng)歷為其他教師提供參賽建議。
第二位進行分享的是付嘉豪主任，付主任重點就復(fù)賽階段的備賽環(huán)節(jié)進行了分享。備課、研課、試課、改課是一個建造、推倒、重建、涅槃的過程，這個過程要主動思考“如何凝練教學立意和確定核心目標，如何圍繞目標豐富材料、創(chuàng)設(shè)情境，如何巧妙設(shè)計問題鏈、任務(wù)鏈”等問題。通過付主任的分享，與會老師體會到了“推動學生對歷史現(xiàn)象的認識經(jīng)歷多重反轉(zhuǎn)、體驗思維沖突與對立，促使學生思想價值觀進一步成熟，有效實現(xiàn)學習生成”的智慧。
隨后，付主任還根據(jù)自身體會給青年教師提出建議：一是要積極參加教學教研比賽，比賽過程很困難，但同樣充滿樂趣；二是要有耐心和信心，一節(jié)好課的靈感和創(chuàng)意往往不是一蹴而就的，需要傾心研究，在資料研讀、科組交流、師生互動、反思感悟中慢慢形成，最后達到“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的效果；三是平常要多積累，多閱讀，閱讀是教師成長的有效途徑，而機會總是留給那些愛閱讀、常閱讀的人；四是參加決賽前，可考慮科組先練兵，內(nèi)部模擬比賽，這樣更有利于比賽時的發(fā)揮。
接下來進行分享的是龐曉林老師，龐老師回顧品質(zhì)課堂大賽的經(jīng)歷，從復(fù)賽、決賽和賽后三個角度分享參賽體會。在復(fù)賽教學設(shè)計上，龐老師認為應(yīng)在閱覽大量專著的基礎(chǔ)上，研究課標、整合教材、創(chuàng)新立意。除此之外，還需要在教學主題凝練上多下工夫，用傳神而精確的標題來為教學設(shè)計錦上添花。在分享決賽的體會時，龐老師對說課環(huán)節(jié)的框架設(shè)計做了具體講解，突出特色的教學主題、簡明扼要的教學目標、注重積累和應(yīng)變的教學設(shè)計、體現(xiàn)完整結(jié)構(gòu)的教學評價都應(yīng)是選手需要注意的事項。提到賽后感悟，龐老師展示了決賽當天科組老師同聚活動室集體備賽研討的照片，并由衷感慨“整個比賽過程中，科組的力量就是參賽教師最值得信賴的靠山”，借此表達對科組的真誠感謝。
參賽教師們的分享雖然重點不同、風格各異，但都是自身經(jīng)驗所匯、智慧所凝?？平M長楊山坡老師高度贊揚了參賽老師們積極探索、勇于實踐、善于反思的工作態(tài)度，并為科組青年教師提供幾點建議：第一，青年教師們參賽前一定要做好充分準備，有備無患；第二，學習是長期的過程，平時要多積累多閱讀，多向前輩同儕取經(jīng)；第三，重視合作，團隊協(xié)助是成功的關(guān)鍵，也是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，鼓勵青年教師真誠相待，互相幫助；第四，要在做中學，知行合一，勇于嘗試、勇于實踐，賦予自己勇氣與信心。最后，楊山坡老師鼓勵青年教師多參加比賽，以賽促教，以賽促學。
最后，初中歷史科組長張宏杰老師與青年教師們分享自己對團隊作戰(zhàn)重要性的感悟。張老師認為無論結(jié)果如何，與團隊共同奮斗共同成長的經(jīng)歷本身就是一筆財富，并動員青年教師積極參賽，在忙碌的日常工作中，以賽促教，努力為自己持續(xù)賦能。集小流以成江海，積跬步以至千里，在一次次往前一步的堅持后，回首已過千重山。
群力劃船船愈快，眾星拱月月更明，莞外歷史科組將持續(xù)關(guān)注青年教師的成長，齊心協(xié)力，團結(jié)共進，篤志前行，雖遠必達。
撰寫：袁穎薇
審稿：魏德才、楊山坡
編輯：張欣、楊笛