為了提高實習教師教學實踐能力和加強對實習教師的專業(yè)指導，進一步推進與高校的合作交流，11月22日，廣州美術學院美術教育學院賴榮幸副書記蒞臨我校指導，中學美術科組組織開展了實習教師課堂教學展示活動。
參觀校園
龔建兵副校長、黃志良主任和美術科組長王柴慧老師陪同賴榮幸副書記參觀校園，并在教育教學與教研科研方面進行深入交流。
課例匯報
實習教師王欣執(zhí)教《中國古典園林藝術》一課，帶領學生挖掘古典園林的美感。以學生熟悉的東莞可園為案例，從園林自然美、建筑美、空間美以及人文美四個角度，層層遞進地鑒賞中國古典園林。同時在課堂中設置小組任務，讓學生通過觀察、對比和討論深入了解古典園林。使學生對園林有不同的認知，更能理解中國古典文化與藝術的融合，增強文化自信。
實習教師李婉儀執(zhí)教《雕塑的美感》一課，課堂分為兩個部分，第一部分是欣賞不同雕塑的形式美感以及鑒賞雕塑的過程方法；第二部分是理解雕塑所包含的時代精神和美學思想。在教學過程中聚焦選取了中西方較為經(jīng)典的雕塑，以點帶面點把握雕塑形式美感的學習，以任務為驅動，通過設置小組討論、問答等環(huán)節(jié)鼓勵學生去理解雕塑；以問題為導向，每個環(huán)節(jié)設計了一些小問題，貫穿整個課堂的學習。
課例點評
賴榮幸副書記與兩位執(zhí)教實習老師及聽課老師們進行了深入的交流研討。
兩位實習老師就課堂表現(xiàn)、設計思路、教學反思等方面進行闡述。
王欣老師：本課從園林自然美、建筑美、空間美以及人文美四個角度對園林進行鑒賞，利用東莞可園拉近學生與授課內容的距離。但未能做到深入鉆研，與學生的探討還停留在淺層，沒有做到真正打動學生。
李婉儀老師：本課引用了大量視頻與動圖吸引學生，學生學習興趣濃厚。在課堂活動形式上稍顯不足，互動時學生稍顯靦腆，需要在以后的教學中加強與學生互動的技巧訓練。
賴榮幸副書記首先感謝我校給實習教師提供的學習平臺，并肯定了兩位實習教師在教學過程中的精心備課，對兩位實習生的學習成果給予了高度評價，對他們勤奮好學的態(tài)度做出了充分的肯定。并提出以下幾點建議：1.多看多聽課，向資深教師學習美術鑒賞課如何從單純的陳述美術史轉換為藝術鑒賞；2.大膽嘗試不同上課方式，在反復實驗中尋找自己上課的亮點；3.在教師語言上，相較于小初學生，教師面對高中生的語言可以更有深度。
指導學習
隨后，賴榮幸副書記與中學美術科組一行人走進美術專業(yè)課室，對美術專業(yè)學生進行指導。賴榮幸副書記贊揚美術專業(yè)學生基礎扎實、認真努力，相信一定能取得不錯的成績，未來也期待在廣美校園中與同學們再次見面。
來自廣州美術學院的兩位實習老師在莞外已有兩月有余，在莞外老師們的指導下，實現(xiàn)了從學生向老師的轉變。賴榮幸副書記的蒞臨指導，不僅給實習老師在教師專業(yè)成長指明了前進的方向，同時也給學校美術科組帶來新的美育視野與觀念。美術科組也將以此次活動為契機，進一步更新教育教學理念。中學美術科組將不斷學習、努力前行，致力于打造高品質的美術課堂，在教學路上越走越寬廣，共譜美育新篇章。
撰稿：中學美術科組
編輯：楊笛
初審：王柴慧
復審：黃志良
終審：蔡俊寧