為提升集團(tuán)內(nèi)青年教師的學(xué)科素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，鼓勵(lì)青年教師更好地研究中、高考命題方向和變化，保持敏捷的學(xué)科思維和嫻熟的學(xué)科解題能力，使課堂教學(xué)更具針對(duì)性，2023年11月28日下午，東莞外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教育集團(tuán)舉辦第五屆青年教師解題大賽。
本次大賽參賽人員是教齡10年以內(nèi)教師，參賽人數(shù)超過(guò)160人，涵蓋小初高學(xué)段各學(xué)科。小學(xué)舉行命題比賽，命題內(nèi)容是依據(jù)新課標(biāo)理念，呈現(xiàn)單元整體框架，體現(xiàn)情境性、實(shí)踐性，符合年段特點(diǎn)；中學(xué)解題比賽，試題圍繞新程標(biāo)準(zhǔn)，以中高考試題、模擬題為主，通過(guò)解題能力比拼，展現(xiàn)教學(xué)智慧，提高教師的教學(xué)水平和綜合能力。
本次教師解題大賽雖然已經(jīng)落下帷幕，但我們對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的追求永不止步。在比賽中，各位參賽教師展現(xiàn)了智慧和實(shí)力，收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和解題能力。在未來(lái)的日子，我們將繼續(xù)努力提升學(xué)科解題能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為教育事業(yè)添磚加瓦！
教師參賽感言
感謝學(xué)校為青年教師搭建了如此優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)，促使我們常懷空杯心態(tài)，不斷精進(jìn)與成長(zhǎng)。在“雙減”和新課標(biāo)背景下，作業(yè)設(shè)計(jì)和作業(yè)實(shí)施的質(zhì)量，不僅是衡量課程改革成效的關(guān)鍵尺度，也是教師專業(yè)發(fā)展水平的重要標(biāo)志之一。作業(yè)的過(guò)程本身也是全面育人的過(guò)程。如何讓學(xué)生在作業(yè)的過(guò)程中鍛煉“思維”，發(fā)展“智慧”，讓學(xué)生能夠解決日常生活中的問(wèn)題，同時(shí)在作業(yè)的過(guò)程中提升思想道德素質(zhì)，讓核心素養(yǎng)真正落地，是我今后努力探尋的方向。
——小學(xué)語(yǔ)文譚景洋
作為與莞外共同成長(zhǎng)的第一批教師，我已成為解題大賽中的資深選手了。從第一次參加大賽的緊張忐忑到如今的冷靜從容，心態(tài)的轉(zhuǎn)變主要源自自身專業(yè)的不斷進(jìn)步與精進(jìn)。專業(yè)水平的提升一方面歸功于常年閱讀英文報(bào)紙，這確保了我的語(yǔ)言功底不退步，同時(shí)也保證了自己的文化知識(shí)儲(chǔ)備與時(shí)代同步更新；另一方面，得益于科組長(zhǎng)陳艷云老師對(duì)科組教師在教研方面的督促，特別是在新課標(biāo)解讀方面組織的科組分享與學(xué)習(xí)活動(dòng)。盡管這次是我在青年教師解題大賽的收官之戰(zhàn)，我仍在考場(chǎng)外認(rèn)真復(fù)習(xí)直至最后一刻。自己的事情認(rèn)真做，喜歡的事情堅(jiān)持做，是我的工作準(zhǔn)則。這次取得的成績(jī)是給我個(gè)人努力的一份完美答卷，也是給自己邁出青年教師的一個(gè)完美的交代。
——初中英語(yǔ)楊為
這次的青年教師解題大賽不僅讓我對(duì)高中英語(yǔ)“新課程、新教材、新高考”改革有了更深刻的理解和體會(huì)，更鞭策我要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。所謂“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力”，只有自己具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)才能站穩(wěn)課堂，才能滿足學(xué)生綿延不絕的求知欲。我將繼續(xù)努力，積極汲取新知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷追求卓越！
——高中英語(yǔ)教師黃璐
撰稿：李艷珊
編輯：楊笛
初審：汪麗麗
復(fù)審：魏德才
終審：蔡俊寧