攜一縷初夏的明媚，凝一份教育的熱愛，在這鳳凰花開的五月，為搭建交流平臺，助力教師成長。5月8日上午，東莞外國語學(xué)校迎來了北師大“國培計劃（2023）”江西省鄉(xiāng)村初中優(yōu)秀教師（歷史）遞進(jìn)研修班的領(lǐng)導(dǎo)和老師。東莞外國語學(xué)校龔建兵副校長攜莞外初中歷史科組全體教師熱情接待了來訪嘉賓。
（國培班學(xué)員大合影）
莞外校園行，探尋莞外特色之旅
（邱秀鈿老師為來訪的江西省骨干教師介紹學(xué)校基本情況）
（學(xué)員一行參觀）
大概念課堂，追求精準(zhǔn)理解的深度學(xué)習(xí)
東莞外國語學(xué)校何潔宜老師執(zhí)教了一節(jié)精彩而有趣的大概念與游戲化教學(xué)結(jié)合的歷史課：《宋元時期的科技與中外交通》，課堂由基礎(chǔ)知識梳理、游戲、單元大論題和知識鞏固四部分構(gòu)成。
游戲環(huán)節(jié)，學(xué)生全情投入、積極參與，研修班學(xué)員也積極體驗參與莞外初中歷史科組原創(chuàng)的驛站密傳卡牌游戲。
（何潔宜老師組織開展莞外初中歷史科組原創(chuàng)《驛站密傳》游戲化學(xué)習(xí)活動）
（學(xué)生全情投入）
（北師大國培班江西省骨干教師體驗歷史游戲化學(xué)習(xí)工具）
在單元大論題中，何老師緊扣課標(biāo)，通過問題驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，注重知識體系建構(gòu)與知識生成，問題設(shè)置針對性強(qiáng)，環(huán)環(huán)相扣，邏輯嚴(yán)密，扎實推進(jìn)歷史課程核心素養(yǎng)的落實。何老師教學(xué)語言親切，循循善誘，有效培養(yǎng)了學(xué)生的思辨能力。
游戲化教學(xué)分享，理論實踐的雙向奔赴
課堂展示后，東莞外國語學(xué)校張悅老師對沉浸式歷史游戲化課程的課堂教學(xué)和校本課程建設(shè)方面作了專題的講座。張悅老師介紹了沉浸歷史團(tuán)隊探索的劇本殺、桌面游戲、解謎書、模擬養(yǎng)成類等九大類型，逾20節(jié)歷史游戲化教學(xué)精品案例。《法國大革命和拿破侖帝國》《第一次工業(yè)革命》《西歐莊園》《三國鼎立》等精品案例都采用游戲化的形式創(chuàng)設(shè)了沉浸式的歷史情境，讓學(xué)生成為游戲化歷史課堂的設(shè)計者和執(zhí)行者，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，提升思辨能力和邏輯推理能力，從而完成教學(xué)任務(wù)。
同時分享了《奔跑吧，紅色少年——紅色定向越野活動》校本課程的設(shè)計與開發(fā)，并介紹了《穿越時空，守護(hù)四大發(fā)明》科技劇本游、《國寶》文物劇本游、《重走長征路》飛行棋等特色活動。學(xué)生在活動中巧妙運(yùn)用各學(xué)科知識，應(yīng)對特定歷史背景下的各種“挑戰(zhàn)”，有效提升個人解決實際問題的能力，提升綜合素質(zhì)，突顯歷史游戲化與跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動結(jié)合下開展教學(xué)活動。充分展示了莞外初中歷史教研團(tuán)隊在游戲化探索的過程中，緊跟課程標(biāo)準(zhǔn)，與時俱進(jìn)的意識。
展示活動結(jié)束后，莞外初中歷史科組長張宏杰老師與來訪的江西省骨干教師對如何落實歷史游戲化教學(xué)的策略問題作了交流。
回眸向來耕耘處，亦有收獲亦篤行！通過此次教研活動的分享與碰撞，不僅為國培計劃江西省的教師提供了一次交流學(xué)習(xí)的平臺，更是一次開放與高效的教研活動。有利于促進(jìn)教育資源的共享，提升教學(xué)效率。此次交流活動，老師們深刻感受到了東莞外國語學(xué)校在教育教學(xué)方面的獨特魅力和創(chuàng)新精神。相信老師們定能從本次教研活動中汲取養(yǎng)分，懷揣教育夢想。
獨行快，眾行遠(yuǎn)！在教育的路上我們都是探索者、追夢人！愿我們不忘初心，攜手同行，書寫教育新華章！
撰稿：魯?shù)さ?/span>
編輯：楊笛
初審：張宏杰
復(fù)審：魏德才
終審：呂雪玲