為精準定位2025年高考備考策略，增強復(fù)習備考的科學性和針對性，深入把握命題趨勢，并探索符合各校實際情況的高考歷史復(fù)習備考方案，2024年9月29日上午，東莞市高三歷史備考研討會暨廣東省高中歷史教研基地（東莞）主題研訓活動在東莞外國語學校順利召開。本次活動由市教育局教研室主辦，東莞外國語學校承辦，吸引了來自東莞市各高中學校的高三歷史教師代表以及廣東省高中歷史教研基地（東莞）學校的教師代表近200人參加。
圖1
活動在東莞外國語學校名師工作室主持人、高中歷史科組長楊山坡老師主持下拉開帷幕。會議內(nèi)容包括課例展示和專家講座兩大環(huán)節(jié)。
活動開始，東莞外國語學校龔建兵副校長發(fā)表熱情洋溢的致辭，對與會專家和教師表示熱烈歡迎。龔校長對東莞外國語學校高中歷史科組的工作給予了高度評價，并對本次高考備考教研活動提出了建設(shè)性意見和殷切期望，預(yù)祝活動取得圓滿成功。
圖2
首先，東莞外國語學校龐曉林老師進行了《商業(yè)貿(mào)易與世界市場》的復(fù)習課例展示。龐老師以“公司”的發(fā)展為線索，巧妙整合材料，創(chuàng)設(shè)歷史情境，設(shè)置問題，引導(dǎo)學生在歷史的長河中梳理古代、近代商業(yè)貿(mào)易和世界市場的發(fā)展脈絡(luò)，培養(yǎng)學生理性看待商業(yè)發(fā)展的能力。本節(jié)課設(shè)計新穎，立意深遠，符合新高考考查要求，有效調(diào)動了學生的思維，取得了良好的教學效果。
圖3
圖4
隨后，華南師范大學歷史文化學院黃牧航教授作了題為《2025年高考歷史科備考分析》的專題講座。黃教授結(jié)合高考真題實例，從命題立意、命題內(nèi)容、命題思路、命題載體、命題方法以及答案設(shè)計六大方面進行了深入剖析，為一線歷史教學提供了寶貴的建議。
在命題立意方面，黃教授強調(diào)要緊密結(jié)合黨和國家的方針政策、歷史課程標準的表述、高考評價體系的指標、統(tǒng)編歷史教材的觀點以及歷史學術(shù)研究成果，突出正確價值觀的判斷。同時，他還就如何收集素材、設(shè)計參考方案進行了詳細解答。
在命題內(nèi)容方面，黃教授提醒教師要關(guān)注教學評一致性，充分把握“課標—教材—試題”三者的關(guān)系，根據(jù)行為動詞的使用規(guī)律訓練學生的答題方式擇取和書寫能力。
在命題思路方面，黃教授認為應(yīng)加強學術(shù)觀點的運用，結(jié)合具體課例啟發(fā)教師從命題者角度看待課標和教材，優(yōu)先利用好教科書。
在命題載體方面，黃教授強調(diào)要推進對情境命題的探索，并詳細講解了如何理解歷史活動情境的命題設(shè)計。
在命題方法方面，黃教授重點講述了開放性試題命制的六個要求以及選擇題命制的破解方法。
在答案設(shè)計方面，黃教授提出要完善分層評價改革，以更科學地評估學生的歷史學習能力。
黃教授兩個多小時的講座內(nèi)容豐富、深入淺出，以深厚的理論功底和豐富的實踐經(jīng)驗為一線教師的高三備考堅定了信心、指明了方向、傳授了方法。與會教師紛紛表示受益匪淺。
圖5
圖6
活動最后，東莞市歷史教研員胡波老師對本次活動進行了總結(jié)。他對龐曉林老師的授課和黃牧航教授的講座表示了衷心感謝，并肯定了高中歷史學科在過去一年所取得的顯著成績。同時，胡波老師還對接下來的工作做出了具體安排，提醒教師要協(xié)調(diào)好教學進度和期末考試范圍的關(guān)系，密切關(guān)注各項考試通知文件。
圖7
教以共進，研以致遠。本次教研活動不僅是備考活動的總結(jié)，更是智慧的分享和碰撞。它為東莞歷史高考備考指明了方向、理清了思路。相信與會教師能以此次活動為契機，潛心研究備考策略，凝聚育人智慧，扎實高效地做好一輪復(fù)習工作，共同譜寫東莞歷史教研的新篇章。
圖8
圖9
撰稿：邱秀鈿
初審：楊山坡
復(fù)審：魏德才
終審：呂雪玲