為進(jìn)一步探索班主任隊(duì)伍建設(shè)的新途徑、新方法，推進(jìn)班主任隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展，提升班主任能力素養(yǎng)，9月26日，東莞外國語學(xué)校舉辦2024班主任專業(yè)能力大賽。
經(jīng)過各年級選拔，共有31位班主任參加本次班主任專業(yè)能力大賽，他們分別是：小學(xué)部曾曉燕、吳玉君、紀(jì)天嬌、何沛賢，中學(xué)部羅杰、賈文燕、黃子藍(lán)、黃林輝、余曉楊、胡偉雄、范勤、王婭琦、桂達(dá)、鄧鵬俊、鄺思穎、方碩、曹政、范橙樟、白婷婷、鄺惠武、藍(lán)水明、陳晶、陽焱發(fā)、鐘東宏、原凱宇、葉浩東、曹銳錕、尹智、張志杰、胡志敏、黃偉平。
比賽主要包含“成長故事敘述”“主題班會設(shè)計(jì)”“情境答辯”等項(xiàng)目內(nèi)容。
解決一個(gè)問題
桂達(dá)老師
藍(lán)水明老師
陽焱發(fā)老師
羅杰老師
陳晶老師
黃偉平老師
葉浩東老師
鐘東宏老師
原凱宇老師
尹智老師
胡志敏老師
9月26日，情景答辯展示現(xiàn)場，11名中學(xué)部班主任現(xiàn)場輪休隨機(jī)抽題，經(jīng)過15分鐘緊張準(zhǔn)備，選手們即刻上臺針對情景案例進(jìn)行分析，提出解決問題的思路、對策和依據(jù)。
情景答辯環(huán)節(jié)是對參賽選手在班主任工作中的育人理念、班級管理智慧、突發(fā)事件應(yīng)急處理能力、育人技巧和育人藝術(shù)的綜合性考察，難度系數(shù)高，對語言表達(dá)、問題處理對策、應(yīng)變能力等素質(zhì)要求較高。因此，能比較真實(shí)地反映選手個(gè)人的班主任專業(yè)綜合素質(zhì)能力。
提升一個(gè)境界
現(xiàn)場評委提問
圍繞比賽主題內(nèi)容，選手們施展出多年的班主任管理功力，循循善誘，層層遞進(jìn)，現(xiàn)場評委透過現(xiàn)象看本質(zhì)，仔細(xì)聆聽選手們的答辯后，針對性地提出問題。評委老師們巧妙地提問，將比賽提升一個(gè)境界，將答辯內(nèi)容濃縮精簡，升華提煉，發(fā)人深省。
本次評委由不同年級級長、過往答辯獲獎(jiǎng)選手組成，教學(xué)、參賽經(jīng)驗(yàn)豐富。
寫好一個(gè)班會設(shè)計(jì)
9月20日，“成長故事敘述”和“主題班會設(shè)計(jì)”考察在行政樓三樓會議室進(jìn)行，高中部、初中部、小學(xué)部共計(jì)31名現(xiàn)職班主任積極參與。
初賽現(xiàn)場
“成長故事敘述”中，參賽選手分享了自己在班主任工作中的教育故事或難忘記憶，以及教育過程中的所感所悟，展示了在解決教育難題中的獨(dú)到見解。
主題班會設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)以綜合育人能力為目標(biāo)，全方位考察班主任的核心素養(yǎng)水平，以及運(yùn)用德育原理開展班級建設(shè)的能力。選手們根據(jù)給定的主題，現(xiàn)場設(shè)計(jì)班會方案。
小學(xué)部評委和選手合影
中學(xué)部評委和在場領(lǐng)導(dǎo)合影
經(jīng)過三個(gè)環(huán)節(jié)精彩比拼，高中部尹智老師、初中部陳晶老師和小學(xué)部何佩賢老師獲得一等獎(jiǎng)，代表學(xué)校參加?xùn)|莞市班主任專業(yè)能力大賽。
在本次比賽中，學(xué)生處汪媛副主任全程參與指導(dǎo)，周密安排，為比賽的順利進(jìn)行提供了基礎(chǔ)。初中部葉冠佟老師擔(dān)任本次比賽的主持人。
此次比賽不僅全方位展示班主任隊(duì)伍的專業(yè)化水平，還為班主任們展示自我、學(xué)習(xí)交流提供了良好平臺。多年來，東莞外國語學(xué)校借助班主任能力大賽平臺培養(yǎng)出一批又一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的班主任隊(duì)伍。未來，我校也將持續(xù)推動(dòng)教師隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展，為學(xué)生全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
撰稿：陳文芝
初審：汪媛
復(fù)審：付嘉豪
終審：呂雪玲