秋韻正濃，陽(yáng)光正好；一年好景，共享當(dāng)下。為引領(lǐng)小學(xué)部語(yǔ)文老師對(duì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》以及統(tǒng)編教材的準(zhǔn)確把握，2020年10月28日，特聘請(qǐng)東莞市語(yǔ)文教研員黃小頌老師來(lái)我校做專(zhuān)題講座。
（熱烈歡迎東莞市教研員黃小頌老師蒞臨指導(dǎo)）
培訓(xùn)伊始人颯爽，佳氣氛氳繞滿堂。黃小頌老師向小學(xué)部全體教師們講述部編版教材的由來(lái)，教材編寫(xiě)實(shí)質(zhì)上就是國(guó)家行為，有什么樣的教材，就有什么樣的國(guó)民。在場(chǎng)的小學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)及所有語(yǔ)文老師積極思考，回應(yīng)黃老師的詢問(wèn)。黃老師整合思維，與時(shí)俱進(jìn)，從語(yǔ)文教材編寫(xiě)的特點(diǎn)和教材實(shí)施的建議兩個(gè)方面對(duì)統(tǒng)編教材進(jìn)行解讀。
（黃小頌老師與在場(chǎng)的全體小學(xué)語(yǔ)文老師融洽互動(dòng)）
歸志寧無(wú)五畝園，讀書(shū)本意在元元。黃小頌老師用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，精準(zhǔn)地解讀部編版教材之特色：立德樹(shù)人，潤(rùn)物無(wú)聲；很接地氣，實(shí)用好用；守正創(chuàng)新，穩(wěn)中求進(jìn)；語(yǔ)文生活，體現(xiàn)時(shí)代。
（黃小頌老師解讀統(tǒng)編版三年級(jí)課后題的朗讀要求及目的）
培訓(xùn)至中，鴉雀無(wú)聲；專(zhuān)心致志，氛圍正濃。黃小頌老師繼續(xù)向小學(xué)部全體老師們解讀新教材的實(shí)施建議。其中新教材對(duì)識(shí)字寫(xiě)字有了具體的要求，在寫(xiě)字板塊編排上，新教材更注重寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)。耐心且細(xì)心的黃老師又針對(duì)不同的教育困惑一一進(jìn)行解答，對(duì)語(yǔ)文的識(shí)字與寫(xiě)字方面提出了寶貴的建議：對(duì)于會(huì)認(rèn)識(shí)的字要認(rèn)清課型，準(zhǔn)確識(shí)字；研讀教材，區(qū)分認(rèn)寫(xiě)；明確目標(biāo)，準(zhǔn)確達(dá)標(biāo)；識(shí)字形式，據(jù)文而定。對(duì)于會(huì)寫(xiě)的字要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，樂(lè)于識(shí)字；層次分明，循序識(shí)字；靈活運(yùn)用多種識(shí)字方法識(shí)字。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意觀察字形，教師范寫(xiě)指導(dǎo)，描紅試寫(xiě)，展評(píng)激勵(lì)，二度評(píng)寫(xiě)。利用文本，朗讀鞏固，情景創(chuàng)設(shè)，當(dāng)堂再現(xiàn)，課外閱讀，鞏固識(shí)字，聯(lián)系生活，日常識(shí)記。
（黃老師聲情并茂、言簡(jiǎn)意賅地闡述著小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字寫(xiě)字的奧妙）
（陳彩虹校長(zhǎng)及王金發(fā)主任也參與到此次的專(zhuān)題培訓(xùn)中）
山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。在場(chǎng)的老師們茅塞頓開(kāi)，與此同時(shí)，眼光敏銳的黃老師又對(duì)閱讀教學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)、有指導(dǎo)性的分析和建議。一是抓語(yǔ)文要素，關(guān)注教材不同單元的要求，關(guān)注課后練習(xí)題的目標(biāo)指向。二是讀特殊單元，明確教學(xué)策略，準(zhǔn)備把握教材，力求有效實(shí)施。
（在場(chǎng)的老師認(rèn)真聆聽(tīng)，默默思考，記錄經(jīng)典）
尾聲將近，引據(jù)實(shí)際；不勞而獲，警鐘長(zhǎng)鳴。黃老師提醒全體教師們，想要獲得，就要切身努力，付諸行動(dòng)。在教學(xué)實(shí)踐中，低年級(jí)閱讀教學(xué)要明確目標(biāo)；中、高年級(jí)的閱讀教學(xué)要明確文體。語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容，不等于語(yǔ)文教材的內(nèi)容，要用課文來(lái)教語(yǔ)文，依照文本價(jià)值選擇教學(xué)內(nèi)容。
黃老師親和大方的儀態(tài)、不拘繩墨的風(fēng)格、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度給在場(chǎng)的每一位聽(tīng)眾都留下了深刻的印象。這是一場(chǎng)視聽(tīng)盛宴，也是一場(chǎng)新舊觀念的碰撞。經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，各位語(yǔ)文老師定會(huì)切身踐行，努力實(shí)踐，將立德樹(shù)人的時(shí)代理念落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)際中去。
（小學(xué)語(yǔ)文科組長(zhǎng)王成蓮老師做最后總結(jié)）
“坐窺天下勝，何用遠(yuǎn)登臨。
人間煙火味，最撫凡人心。
氣質(zhì)美如蘭，才華馥比仙。
此中有真意，欲辨已忘言?！?/span>
語(yǔ)文科組長(zhǎng)王成蓮老師化用詩(shī)句，作為本次會(huì)議的總結(jié)，同時(shí)表達(dá)對(duì)黃小頌老師的誠(chéng)摯謝意。
學(xué)無(wú)止境，路漫遠(yuǎn)兮。統(tǒng)編教材的解讀是理念的更新。語(yǔ)文的世界是豐富多彩的，每個(gè)人眼中的世界也是異彩紛呈的，在求知更新的道路上，我們定能用理念改變現(xiàn)狀，砥礪前行，乘風(fēng)破浪。
撰稿：蘇連博
審核：譚 萍、王成蓮、郭雪梅
編輯：陳鈺堯