為扎實(shí)推進(jìn)“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，著力緩解暑期小學(xué)生看護(hù)難問(wèn)題，東莞外國(guó)語(yǔ)學(xué)校迅速貫徹落實(shí)市教育局的統(tǒng)一部署，成立了校長(zhǎng)掛帥，黨員、模范教師、青年教師、生活老師為主體的暑期托管教師團(tuán)隊(duì)，于7月19日開(kāi)始，為學(xué)校以及周邊確有需要的我市小學(xué)生提供暑期托管服務(wù)。
今天，第一期暑期托管服務(wù)即將圓滿結(jié)束，讓我們一起來(lái)回顧一下吧！
一、安全入校
每天早上，值日老師和生活老師早早地在校門口等候，認(rèn)真地解答家長(zhǎng)的問(wèn)題并做好測(cè)溫、入校登記等工作。
值日老師迎接孩子到校
二、基本托管
基本托管班安排了自主作業(yè)、自主閱讀、趣味美術(shù)和影視欣賞等課程，穿插課間游戲，讓孩子們動(dòng)靜結(jié)合，張弛適度。
1.作業(yè)輔導(dǎo)
“老師這個(gè)問(wèn)題我不太明白……”在自主作業(yè)的課堂上，孩子們根據(jù)自己的每日計(jì)劃認(rèn)真完成作業(yè)，遇到不懂的問(wèn)題可以向帶班老師提問(wèn)，求指導(dǎo)。
“老師，我今天的作業(yè)完成啦，你看！”當(dāng)完成了當(dāng)天的任務(wù)，孩子們也開(kāi)心地跟老師分享喜悅的心情。
陳彩虹副校長(zhǎng)輔導(dǎo)學(xué)生完成暑假作業(yè)
譚萍老師輔導(dǎo)學(xué)生完成暑假作業(yè)
2.自主閱讀
自主作業(yè)時(shí)間之后是閱覽室的自主閱讀時(shí)間。這是孩子們最期盼的時(shí)光。在寬敞舒適的閱覽室找一本自己喜歡的書(shū)，以自己喜歡的姿勢(shì)靜靜地沉浸在書(shū)籍的海洋中，盡享靜謐而無(wú)干擾的閱讀時(shí)光。興致來(lái)了，三五好友來(lái)一局象棋或者圍棋，于對(duì)弈的游戲中開(kāi)啟思維的旅程。
（閱讀室的歡樂(lè)時(shí)光）
3.課間游戲
課間游戲時(shí)間到了，孩子們跟小伙伴開(kāi)心地玩起踢毽子、跳繩、扔沙包等游戲，盡情釋放愛(ài)玩的天性。繽紛的暑假在與同伴們的游戲中更增添快樂(lè)的色彩。孩子們紛紛表示：“在這里能認(rèn)識(shí)好多新朋友，大家一起游戲，一起閱讀，一起寫(xiě)作業(yè)，不像在家里那么孤單無(wú)聊?！?/span>
學(xué)生課間游戲
三、素質(zhì)托管班
素質(zhì)托管班目前開(kāi)展了能硬筆書(shū)法、少兒體適能和趣味編程三門特色課程，每門課程均制訂了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。
“頭正，身直，腳放平……”硬筆書(shū)法課在平緩的音樂(lè)口令中開(kāi)啟了。橫豎撇捺有乾坤，一筆一畫(huà)成文章。那剛勁有形的線條，彌漫著古老歷史的氣息。在老師的細(xì)心指導(dǎo)下，孩子們專注書(shū)寫(xiě)，筆筆生花。
硬筆書(shū)法課堂
“加油！加油！跳……跳……跳！”架空層中傳來(lái)陣陣打氣喝彩的歡呼聲，來(lái)自少兒體適能課堂。
課程以提高學(xué)生敏捷、協(xié)調(diào)、速度、核心、爆發(fā)能力為教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用敏捷梯前進(jìn)、障礙欄非反向跳躍、俯臥支撐翻標(biāo)志碟等項(xiàng)目作為訓(xùn)練內(nèi)容，其間通過(guò)小組競(jìng)賽等孩子們喜歡的形式進(jìn)行訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，相信孩子們?cè)谡n程中不僅能收獲棒棒的身體素質(zhì)，更收獲友誼、毅力、團(tuán)隊(duì)合作等寶貴的精神財(cái)富。
少兒體適能訓(xùn)練課堂
趣味編程課是編程入門課程。孩子們首次接觸編程課，好奇又雀躍。在竹林冒險(xiǎn)、小貓釣魚(yú)、悟空學(xué)藝等教學(xué)游戲中，孩子們學(xué)習(xí)代碼界面的基本操作、理解循環(huán)代碼執(zhí)行的次序、掌握重復(fù)判斷的概念和掌握嵌套代碼塊的拼接等編程的基礎(chǔ)知識(shí)，為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)編程做準(zhǔn)備。
趣味編程課堂
四、午餐和午體
在趣味課堂之外，午餐午休等方面的都落實(shí)得很細(xì)很實(shí)，除了帶班老師之外，學(xué)校還安排了專門的生活老師跟班。
瞧，番茄炒蛋、菜花炒肉片、香鹵雞腿搭配素炒青菜，孩子們?cè)陲執(zhí)糜貌臀缚诖箝_(kāi)。
午餐后，生活老師帶領(lǐng)孩子們餐后游戲或散步消食，再回到午休室午睡。
午餐后的散步和游戲
五、家長(zhǎng)反饋
“女兒回來(lái)說(shuō)交到新的好朋友，好好玩！多謝學(xué)校的惠民舉措，好貼心，10086個(gè)贊！”
“作為家長(zhǎng)的我，絕對(duì)放心，非常感恩學(xué)校的安排！”
“孩子放在學(xué)校給家長(zhǎng)解決了很多困難，上班也踏實(shí)很多，謝謝學(xué)校的幫助！”
暑期托管服務(wù)開(kāi)設(shè)不到一周，家長(zhǎng)們紛紛在家校群中給學(xué)校點(diǎn)贊。接下來(lái)，我校將繼續(xù)優(yōu)化暑期托管的課程設(shè)置，豐富活動(dòng)形式，提高管理水平和管理質(zhì)量，將我校的暑期托管服務(wù)打造成“學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心”的新樣例。
撰稿：郭雪梅
審核：陳彩虹、詹偉達(dá)
編輯：陳鈺堯