作業(yè)是課堂教學的延續(xù)與補充，是學生學習活動中必不可少的一環(huán)。如何立足“單元作業(yè)”設(shè)計，深化初中數(shù)學課程改革，充分發(fā)揮學校教育的主體作用，助力學生健康全面發(fā)展，成為每一位數(shù)學教師需要思考的新問題。
春節(jié)期間，每個孩子都會收到長輩們的壓歲錢。這筆錢是交給父母代為保管，還是交給孩子自己支配呢？“雙減”背景下，莞外初中數(shù)學科組的老師們在寒假期間，組織學生開展了以“壓歲錢如何理財”主題的綜合實踐活動。通過推進作業(yè)改革，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，充分發(fā)揮了作業(yè)的育人價值，提高了學生完成作業(yè)的興趣。
本項寒假作業(yè)引導學生合理規(guī)劃使用自己的零花錢、壓歲錢，培養(yǎng)學生正確的消費觀，建立長期健康積極的消費理財觀念，同時也讓學生們在壓歲錢理財?shù)倪^程中，體會父母掙錢的不易，幫助學生提升財經(jīng)素養(yǎng)。
活動一：自主學習，完成清單
部分同學的寒假作業(yè)
活動二：教師引領(lǐng)，深入探究
開學后，初中數(shù)學科組的老師們積極行動。在整理匯總學生寒假作業(yè)的基礎(chǔ)上，從理財方式、利潤計算、普爾家庭資產(chǎn)圖等方面，進行了全面深入的剖析和內(nèi)容豐富的講解。
鄧小可老師授課——趣味數(shù)學《壓歲錢如何理財》
活動三：拓展提升，繪制導圖
通過寒假自主探究學習壓歲錢的理財方式，開學趣味數(shù)學課教師的引導，課后教師組織學生對寒假作業(yè)的內(nèi)容再次進行細致梳理，運用數(shù)學知識詮釋經(jīng)濟學現(xiàn)象，計算理財收益，繪制思維導圖。
初一（1）班 劉紫萱
初一（2）班 姚彥宏
初一（2）班 彭東來
初一（3）班 賓靜蕾
初一（3）班 彭芝錦
初一（4）班 盧雅涵
初一（4）班 蔣睿璇
初一（5）班 陳曉玥
初一（5）班 黃若然
初一（5）班 阮明谷
初一（5）班 王奕隆
初一（5）班 張文瑄
初一（6）班 戴澤祺
初一（6）班 鄧兆桓
初一（7）班 盧紫薇
初一（7）班盧欣鈿
活動四：成果分享，反思升華
思維導圖繪制后，學生對壓歲錢的使用方式有了全面的認識和清晰的思路，第二節(jié)趣味數(shù)學課上，學生對自己的壓歲錢使用、理財方式進行了分享。
初一（8）班張諾琪同學向大家展示了四種不同的儲蓄理財方案，同時組織大家計算這四種方式的利潤并進行對比，根據(jù)自己壓歲錢的數(shù)目和自己的需求，選取最優(yōu)方案。
初一（9）班吳雨荷同學詳細地介紹了自己壓歲錢的理財方案，除了購買生活、學習等必備物品外，結(jié)合近期某基金的升降率分析，決定投資1500元理財。
初一（7）班的張沐妍同學指出往年壓歲錢沒有規(guī)劃好，今年除了留給自己必要的花費外，倡議全班同學要懂得感恩和回饋社會，捐款給貧困地區(qū)的學生們。
初一（7）班的盧欣鈿同學指出不是不花，也不是全花，要科學合理規(guī)劃。
“雙減”背景下，我校初中數(shù)學科組注重把學生生活成長與課程內(nèi)容相結(jié)合，在特定的文化生活中，發(fā)展學生的實踐創(chuàng)新能力，使學生的個性特長、實踐能力和家庭責任感不斷得到發(fā)展，同時引導學生養(yǎng)成理性、健康的財富觀和價值觀，提升學生的財經(jīng)素養(yǎng)，逐步養(yǎng)成應(yīng)對未來財經(jīng)生活必備的品格和關(guān)鍵能力。
撰稿：鄧小可
審稿：梅淑萍、汪麗麗、張宏杰
編輯：楊 笛