受新冠疫情影響，利用釘釘?shù)仍诰€教學平臺，我校在線教學實施平穩(wěn)有序。如何讓線上美術(shù)課程走進學生的生活，激發(fā)學生的學習興趣，增強疫情防控背景下美術(shù)線上課堂的針對性和實效性，莞外中學部美術(shù)教師進行了思考與實踐。
美術(shù)在社會運作中扮演著重要的角色，與人們的生活產(chǎn)生了緊密的聯(lián)系。將生活元素融入到課堂，讓學生主動參與到學習活動中，真正體驗美術(shù)帶來的樂趣，從而實現(xiàn)全方位的成長才是美育的目的。我校美術(shù)教師積極將不同的生活元素與美術(shù)教學相結(jié)合，讓學生進行實踐探索，真正感受生活和美術(shù)之間密不可分的關(guān)聯(lián)性，在參與過程中提升個人能力和藝術(shù)素養(yǎng)。
“亮”案一：《防疫汽車》
在《想象的汽車》一課的常規(guī)教學中，老師會讓學生對示范的車進行簡單裝飾作為作業(yè)。大部分學生都會覺得主題作業(yè)很普通，難度不大，對現(xiàn)實生活也不具備太大的實用性，學生做作業(yè)的興趣沒有激發(fā)出來，所以學生作業(yè)的相似度極高。抗擊新冠疫情轉(zhuǎn)向線上學習期間，詹敏琪老師將“防疫”這一主題引入到本課的線上教學中。疫情與我們每個人都息息相關(guān)，同學們有說不完的體驗和感慨。美術(shù)教師抓住教育契機，引導、要求學生完成多功能防疫汽車作品，并準備把作品寄送到相關(guān)部門，為逆行者鼓勵加油，會帶給學生成就感，讓學生感受到自己具備了更強的解決實際問題的能力。下面就讓我們一起來欣賞一下精彩的“防疫”汽車主題作業(yè)成果吧。
防疫汽車主題線上課堂教學
防疫汽車主題作業(yè)
學生認真繪畫
部分作業(yè)展示
“亮”案二：《面與色的美感》
長時間的待在家中，學生們對家中熟悉的事物一定會有不同尋常的感受。莞外美術(shù)教師將家居元素運用到美術(shù)在線課堂中來。《面與色的美感》這節(jié)課教師一般會采用視頻導入一些色彩圖片，或者直接出示課題，再講解如何用色彩、構(gòu)思構(gòu)圖，然后欣賞優(yōu)秀作品，最后完成簡單的作品。這樣學生很難真實感受面與色的美感，學生作品也會有局限性。我校劉嫄老師在初一年級布置了美術(shù)在線課堂教學的課前小任務，讓學生在家里找一件帶有色塊的物品和大家分享，學生表現(xiàn)積極，踴躍分享。老師通過引導讓學生認識到不同色彩給我們帶來了不同感受，掌握了面的分割與聚集的方法。最后，理論聯(lián)系生活，布置學生們在家里就地取材，變廢為寶，利用生活中廢棄的紙盤、紙盒等結(jié)合本節(jié)課的知識進行裝飾，讓居家學習的生活充滿了藝術(shù)氣息。同學們既真切地感受生活和美術(shù)之間的關(guān)聯(lián)性，又創(chuàng)造出許多實用的美術(shù)作品。通過引用具體的生活元素，我們發(fā)現(xiàn)了更多更新穎獨特的美術(shù)作品。
部分作業(yè)展示
學生感悟
初二3班 凌慶儒
線上美術(shù)課雖然時間較短，但是可以有比較多的時間去創(chuàng)作，在學?？赡苓€沒有完成就下課了，線上課有充足的時間去完成作品，效果也挺好的。
初二7班 袁鎧瀅
上網(wǎng)課挺好的，示范的作品給了我很多啟發(fā)，讓我第一時間就想到了蟋蟀這種動物，因為它在夏天的時候比較吵，所以蟀哥防疫車也可以借助蟋蟀這一特點大力宣傳大家要佩戴口罩做好防護。
初一4班 周欣瑩
生活中每一樣東西都是面與色組成的！不同的顏色，不同形狀的面，組成了不同的事物，每一件事物都有著屬于它自己的獨特和美。生活因此而絢爛無比！
初一5班 陳思彤
線上美術(shù)課我學會了如何更好的搭配顏色，去靈活的運用在生活之中，并且發(fā)現(xiàn)生活中可以廢物利用的價值，用美去裝飾生活。
初一1班 劉紫萱
蒙德里安曾說：“平面或三原色的直角棱柱和非色彩應該成為造型表現(xiàn)的手段。”在線上美術(shù)課中，我學習到蒙德里安藝術(shù)特點的簡單之美與線條之美，藝術(shù)來源于生活，讓我們利用身邊普通的小物件，創(chuàng)造出我們的心中的藝術(shù)之美。
初一5班 帥敏
很久之前就知道了蒙德里安，《面與色的美感》這節(jié)課讓我更加好的了解到了他的畫作。我這次的作業(yè)是按蒙德里安《紅、黃、藍構(gòu)成》來設計的， 有三個面分別選取了一些《小王子》《月亮與六便士》的圖案，也畫了一個史迪仔。這次的作業(yè)布置給了我很豐富的想象空間，線上的美術(shù)課時間很充足，讓我有更多的時間創(chuàng)作。
初一1班 林子涵
通過這節(jié)線上美術(shù)課的學習，我學會了用蒙德里安的幾何抽象畫的風格去裝飾作品，同時也學會了色彩的搭配，我將學到的知識應用在生活中，去裝飾了家里的一個收納盒，使之變得更加絢麗多彩。
線上學習期間，以“抗疫”為主題，放飛學生的想象力，暢想未來汽車，以學生生活為切入點、采用家中熟悉的物品為美術(shù)創(chuàng)作提供素材，讓莞外學生的居家學習生活充滿了藝術(shù)氣息和美感，“點亮”了線上美術(shù)教學，“點亮”了學生的內(nèi)心。
撰稿：王柴慧、詹敏琪、劉 嫄
審稿：梅淑萍、汪麗麗、張宏杰
編輯：楊 笛