“人民創(chuàng)造歷史，勞動(dòng)開(kāi)創(chuàng)未來(lái)?！睘楹霌P(yáng)勞動(dòng)精神，引導(dǎo)學(xué)生感受勞動(dòng)的艱辛和收獲的快樂(lè)，幫助學(xué)生形成勞動(dòng)最美麗的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)。莞外初中歷史科組在五一假期期間創(chuàng)新作業(yè)形式，開(kāi)展以“發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)美”為主題的勞動(dòng)模仿秀活動(dòng)。初一級(jí)同學(xué)們利用五一假期，精心挑選一幅反映勞動(dòng)過(guò)程的歷史圖片或者是名畫(huà)，模仿其中勞動(dòng)者的形象、動(dòng)作、道具、場(chǎng)景，制作對(duì)比照。孩子是世界上最喜歡、擅長(zhǎng)模仿又極具創(chuàng)造力的群體，每張定格上交的作品都是匠心獨(dú)運(yùn)、惟妙惟肖，妙趣橫生。
701 黃澤康
701 李道臨
701 梁宸與
701 易凱銘
701 曾嘉良
701 郭世宇
702 肖忝悅
702 周洋
702 蔡子英
703 王浠蕾
703 王韻晴
703 文竹
703 肖梓涵
703 柯怡
704袁煒桐
704張藝?yán)_
704劉彥桐
704林亮
馬克思說(shuō)：“我的勞動(dòng)是自由的生命表現(xiàn)，因此是生活的樂(lè)趣”。很多孩子的作品是全家總動(dòng)員，甚至請(qǐng)來(lái)鄰居幫忙完成拍攝作品。請(qǐng)爸爸做攝影師幫忙拍照設(shè)計(jì)，借來(lái)媽媽的頭飾、圍巾、裙子、找來(lái)家里的鋤頭、水桶、手電筒……等道具，在精益求精的模仿中，孩子們用藝術(shù)的方式，再現(xiàn)了美麗的勞動(dòng)場(chǎng)景，感悟了勤勉敬業(yè)的勞動(dòng)精神。
（705-709）
705黎玥希
705阮明谷
705黃若然
705黃詩(shī)涵
705蔡正謙
705許覽懷
705張文瑄
705沈思妤
705韋茗瀚
705蕭皓升
706蔡梓銘
706戴澤祺
706戴兆桓
706何天棋
706江力同
707陳瞻鵬
707鐘藍(lán)希
708何梓惠
708何首鋒
708張毅勇
708薛子傲
708溫楚朗
708張奕如
709吳雨荷
709盧正希
709張楚雯
709孟露曦
勞動(dòng)教育是通過(guò)勞動(dòng)全面培養(yǎng)人的教育活動(dòng)，是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容。歷史通過(guò)講述過(guò)去的人與事，指引今天的人與社會(huì)發(fā)展。莞外初中歷史教研組充分發(fā)揮“以勞樹(shù)德、以勞增智”的作用，把握學(xué)科特色，找準(zhǔn)勞動(dòng)教育的著力點(diǎn)。注重從學(xué)科融合的角度，用增強(qiáng)沉浸式游戲化體驗(yàn)的方式拓寬勞動(dòng)教育途徑，增強(qiáng)勞動(dòng)教育的趣味性和吸引力，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
撰稿：張宏杰、魯?shù)さぁ⒑螡嵰?、?悅
審稿：魏德才
編輯：楊 笛