博物館是一座城市重要的文化地標,是一個社會文明進步的標志之一。東莞外國語學校致力于全面提升師生的文化遺產(chǎn)素養(yǎng),與東莞歷史最悠久的文化場館——東莞市博物館建立長期合作關系,常態(tài)化開展館校共建系列活動。受疫情影響,到東莞市博物館實地參觀多有不便。莞外初中歷史科組將東莞市博物館的展覽資源引入校園,因地制宜,創(chuàng)新布展、觀展方式,于2022年4月25日至5月13日在莞外體育館合作舉辦了莞外國寶劇本游活動。
為更貼合學校的實際需求,東莞市博物館首次對接七年級歷史課本內(nèi)容,歷經(jīng)一年精心籌備推出“歷史課本中的國寶”流動展。該流動展從初一歷史課本中甄選史前至宋代的25件具有重大歷史、文化、藝術價值的古代文物,通過講述“國寶”的前世今生,勾勒歷史長卷,給同學們提供一架“時光機”,在“時光通道”中感受中華文明之大美。
“歷史課本中的國寶”流動展部分內(nèi)容效果圖
莞博教育團隊討論優(yōu)化展覽大綱
《義務教育歷史課程標準(2022年版)要求創(chuàng)造性地使用教材資源,多方面開發(fā)與利用包括博物館在內(nèi)的社會資源,學校和教師可以利用博物館資源開展學習活動,讓學生在行走中了解中華文化,真實地感知歷史,切實提高學生的核心素養(yǎng)。針對初中學生喜愛體驗式學習的特點,莞外初中歷史科組在對東莞市博物館提供的展覽資源基礎進行了深度開發(fā),設計了《一封文物王國的來信》,創(chuàng)設了沉浸式游戲化的情景,以文物小精靈的身份向初一級的孩子們請求幫助,以任務驅(qū)動的方式,增強觀展的參與性和互動性,激發(fā)孩子的興趣,使展覽成為孩子邊玩邊學的寶藏。
莞外歷史科組原創(chuàng)的沉浸式劇本
專注完成任務的初一級同學
認真學習的樣子最帥氣
認真做好細節(jié)的記錄
關鍵信息引起了大家的興趣
互相研討
專注的小眼神
一起努力尋找答案來幫助文物小精靈
任務單完成得又快又好的同學獲得東莞市博物館贊助的獎品
部分獲“欽定學霸”小獎品的同學
完成任務后獲得東莞市博物館獎勵的特色書簽
東莞市博物館提供了豐富多彩的小禮物
東莞市博物館給東莞外國語學校國寶劇本游活動提供的部分禮品
學生學習心得
今天的國寶劇本游活動,讓我們更全面地了解課本上的文物,介紹詞從時代背景、文物外觀、背后故事、制作工藝等方面,帶領同學們“穿越”回那些時代,身臨其境地沉浸式體驗從8000年前到明朝、從陶器到瓷器、從衣服到酒器,這都散發(fā)著歷史或者是說中華文化的魅力。參加完這次活動,我感覺又對歷史知識進行了一次大回顧,書上的知識不再死板,而是變成場景,這次的活動令我流連忘返,希望歷史科組以后可以多舉辦這種有趣的活動,歷史科組YYDS!
——李欣霖
參加完本次劇本游,我感慨萬千。在體育館內(nèi),見到了以前見過、略有了解的文物,也見到了新奇、以前從未見過的文物,好奇心也促使著我去深入了解所有文物,圖片以及介紹也讓我了解了它們的信息、來歷和用處。讓我增長了許多歷史的知識。希望以后歷史科組還能制作出更多類似的趣味活動,讓我們體會到趣味與知識并存,期待每一次的趣味活動。
——袁穎涵
參加了今天的劇本游,感覺自己學到了很多知識,之前一直在教室學習,或許有些許枯燥,但我們走出課室去學習時,瞬間有趣了,在玩中學習,學中玩,在做答卷,尋找答案時,我們會仔細尋找答案,看歷史文物的簡介,在這期間,不知不覺中我們可以將有關文物的知識記入大腦,有印象但不覺得枯燥,這是一次有意義的活動,非常值得我們?nèi)ンw驗,非常有趣!
——羅可
這次的歷史劇本游給我的第一感覺就是好像來到了一個歷史博物館,雖然規(guī)模不是很大,但是我在探索線索的時候真的做到了身臨其境,真的是“沉浸式”學習,我覺得這樣的一個劇本游是一個新穎的學習和復習方式,讓我在歷史學習上感受到了樂趣,希望以后這樣的活動多一些,可能會讓我從此愛上歷史。這個活動也讓我對我自己沒有完全掌握的知識點進行了查漏補缺,比如什么戰(zhàn)國水陸攻戰(zhàn)紋銅壺原來是裝酒的,三星堆銅縱目面具是“千里眼”等等??偠灾?,這次的歷史國寶劇本游讓我感受到了學習歷史的樂趣,以后會在歷史學習方面更加努力。
——姚彥宏
2022.5.18國際博物館日的主題:博物館的力量
撰稿:張宏杰、何潔宜、魯?shù)さぁ?nbsp;悅
審稿:梅淑萍、汪麗麗
編輯:楊 笛