數(shù)學(xué)是好玩的，數(shù)學(xué)是有趣的，數(shù)學(xué)是思維的體操，數(shù)學(xué)是既動(dòng)手又動(dòng)腦的實(shí)踐。在“雙減”、“新課標(biāo)”背景下，為了讓同學(xué)們充分感受數(shù)學(xué)的魅力，為學(xué)生營(yíng)造學(xué)數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的濃厚氛圍，豐富數(shù)學(xué)知識(shí)，開闊視野，培養(yǎng)同學(xué)們的動(dòng)手能力，莞外的老師們結(jié)合課本，設(shè)計(jì)了多種多樣的趣味作業(yè)和活動(dòng)，凸顯學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的魅力。
二年級(jí)趣味數(shù)學(xué)作業(yè)：圖形的運(yùn)動(dòng)之美
在學(xué)習(xí)完“圖形的運(yùn)動(dòng)”之后，老師帶領(lǐng)孩子們開展了“小小設(shè)計(jì)師”實(shí)踐活動(dòng)，并設(shè)計(jì)了與知識(shí)緊密聯(lián)系的“圖形的運(yùn)動(dòng)之美”的趣味探究作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)多種實(shí)踐活動(dòng)如找一找、畫一畫、折一折、剪一剪等活動(dòng)，深入感悟、理解圖形運(yùn)動(dòng)的三種方式，提升學(xué)生的空間觀念，發(fā)展綜合能力。
本次作業(yè)主要包含兩個(gè)任務(wù)，第一個(gè)作業(yè)任務(wù)通過(guò)理一理、想一想和畫一畫等方式，指導(dǎo)學(xué)生用思維導(dǎo)圖或手抄報(bào)的形式對(duì)本單元知識(shí)進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生更有條理地梳理單元知識(shí)。
第二個(gè)作業(yè)任務(wù)是借助六一兒童節(jié)的情境，讓孩子們用自己的喜歡的圖形或圖案作為“基本圖形”，通過(guò)軸對(duì)稱、平移或旋轉(zhuǎn)來(lái)設(shè)計(jì)一份作品，老師將帶領(lǐng)孩子們用制作的作品一起裝飾、布置美麗的教室！本次作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施有助于學(xué)生將圖形的運(yùn)動(dòng)知識(shí)及時(shí)運(yùn)用到生活中，把設(shè)計(jì)的圖案通過(guò)剪一剪、拼一拼制作出來(lái)，裝飾熟悉的教室，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)美的體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。
三年級(jí)趣味作業(yè)：探尋年月日的秘密，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生
日復(fù)一日，年復(fù)一年，時(shí)間如影隨形，卻又匆匆而逝。時(shí)間對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是寶貴的。三年級(jí)的學(xué)生對(duì)于時(shí)間已經(jīng)有了一定的了解和體會(huì)，為了讓學(xué)生對(duì)時(shí)間有更深入的認(rèn)識(shí)，逐步完善自己有關(guān)年、月、日的知識(shí)體系，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的密切聯(lián)系，東莞外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部三年級(jí)數(shù)學(xué)組開展了“年、月、日的秘密”主題式探究活動(dòng)。
活動(dòng)一：探究公歷的秘密。
活動(dòng)二：探究農(nóng)歷的秘密。
活動(dòng)三：探究24時(shí)計(jì)時(shí)法的秘密。
活動(dòng)四：探究中國(guó)古代區(qū)分四季的秘密。
活動(dòng)五：天文知識(shí)講座——《時(shí)間的秘密》
四年級(jí)趣味作業(yè)——我的營(yíng)養(yǎng)午餐
民以食為天，營(yíng)養(yǎng)均衡的飲食影響著我們的身體健康，為了感受科學(xué)、合理、營(yíng)養(yǎng)飲食的重要性，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，四年級(jí)數(shù)學(xué)組開展了《我的營(yíng)養(yǎng)午餐》實(shí)踐作業(yè)，引導(dǎo)孩子們調(diào)查10歲左右兒童每日所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都有哪些？作用是什么？每天需要攝入的標(biāo)準(zhǔn)量各是多少？常見食物所含的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有多少？并根據(jù)調(diào)查結(jié)果，設(shè)計(jì)一份自己喜愛且膳食均衡的營(yíng)養(yǎng)午餐。
五年級(jí)趣味作業(yè)——我是數(shù)據(jù)分析師
我們正處于一個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代，大數(shù)據(jù)應(yīng)用于各個(gè)行業(yè)，包括金融、汽車、餐飲等，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的挖掘，將有利的數(shù)據(jù)提取出來(lái)并加以分析，呈現(xiàn)結(jié)果?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們從早到晚都被各種各樣的數(shù)據(jù)包圍，這些極為平常的數(shù)字，在數(shù)據(jù)學(xué)家眼里，卻是具有深層價(jià)值的“寶貝”。這次，我們做一名數(shù)據(jù)分析師，收集、整理和分析所在城市和計(jì)劃去旅行城市未來(lái)七天的天氣，繪制成復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。
六年級(jí)趣味作業(yè)——一起分享錯(cuò)題吧
恩格斯說(shuō)：“無(wú)論從哪方面學(xué)習(xí)，都不如從自己所犯錯(cuò)誤的后果中學(xué)習(xí)來(lái)得快?！睂W(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷犯錯(cuò)和不斷糾錯(cuò)的過(guò)程，如果把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)題集中在一起，引導(dǎo)學(xué)生反思，分析出錯(cuò)的原因，再經(jīng)過(guò)系統(tǒng)全面地分析、診斷，能大面積提高全班學(xué)生的正確率。六年級(jí)這次的趣味作業(yè)是錯(cuò)題集分享，學(xué)生選出1-2個(gè)錯(cuò)題，描述出易錯(cuò)的原因，總結(jié)出正確的方法，盡可能寫全解題的方法，有的學(xué)生還能把變式題歸納，便于其他同學(xué)有效地辨析。
撰稿：莞外小學(xué)數(shù)學(xué)各備課組
編輯：楊笛
初審：陳靜、周穎
復(fù)審：譚萍
終審：蔡俊寧