寒假是孩子們走出校園、親近自然、觀察社會、感受生活的大好時機。如何才能讓孩子們在寒假留下有意義的痕跡？來看東莞外國語學校七年級的同學們是如何利用英語寒假作業(yè)進行快樂存檔吧！
從《哈利波特》到《怦然心動》，不管是讀書還是看電影，只要是喜歡的，大家總會感到意猶未盡。但是，如何讓書籍和電影的精華留在我們的腦海里，成為我們精神的養(yǎng)分？寫書評或影評是一個很好的途徑。對于英語初學者們而言，繪制思維導圖更加適合他們。以下是優(yōu)秀學生作品展示。
教師點評：此次思維導圖制作可以看出，學生們在寒假期間都能認真閱讀英語書籍，觀看英語電影。部分同學繪制了比較全面和細致的思維導圖。建議大家在復述故事情節(jié)的同時，也要兼具內容性和賞析性。
英語是一門語言，也是生活中的工具，學以致用是英語教學的目的之一。
此次的英語寒假聽說作業(yè)則鼓勵學生錄制自己在春節(jié)的一天，并進行英文配音，爭當英語小播客。該活動可以幫助學生提高英語口語表達能力，增強自信心，激發(fā)學習興趣。在開學初學生們提交自己錄制的視頻后，初一年級進行了一系列的V-log制作后活動。例如分享活動：鼓勵一些擅長視頻制作的學生來分享經驗，包括拍攝角度、剪輯技巧、配樂選擇等等。反饋活動：首先在班級播放學生作品，老師和同學在觀看學生的V-log后提供積極的反饋和建議。這樣可以幫助學生不斷提升自己的表達能力和視頻制作技巧。歷時三周的評價與展示活動：在年級播放優(yōu)秀作品，鼓勵學生展示他們的作品，并且給予獎勵和認可。這樣可以激發(fā)學生的動力，讓他們更加積極地投入到英文V-log的制作中，并樂于用這種形式記錄生活。以下為V-log 大賽一等獎選手名單與部分優(yōu)秀作品展示。
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教師點評：通過制作英文V-log，學生不僅可以提高英語口語表達能力，還可以培養(yǎng)創(chuàng)造力、表達能力和團隊合作精神。經過兩次V-LOG制作活動，學生們學會更認真地觀察自己的生活，規(guī)劃自己的每一天，讓自己的生活變得積極陽光且充實。
繪制英文電影和小說的思維導圖能夠讓學生理解與感悟英語文化的內涵。制作寒假生活相關的V-log則促使學生更認真地觀察與規(guī)劃自己的生活，正確認識自我，同時運用英語表達情感、態(tài)度、觀點和意圖。在為期三周的V-log班級巡展和年級巡展過程中，學生愿意去欣賞、鑒別美好事物，培養(yǎng)正確的價值觀和積極向上的情感態(tài)度，做到內化與行，外化于行。這也是新課標對于七年級學生語言能力與文化意識培養(yǎng)目標上的要求。東莞外國語學校初一英語備課組將在未來道路上繼續(xù)踐行新目標，并將目標落實在平時的教學與作業(yè)設計中。讓我們一起期待來自孩子們學習英語的更多驚喜吧！
撰稿：楊為
編輯：楊笛
初審：陳艷云
復審：尤佳
終審：呂雪玲