桂香飄落思無(wú)盡，
清茶一盞靜心懷。
閑倚斜陽(yáng)讀舊卷，
一頁(yè)秋光入夢(mèng)裁。
伴隨著這秋日的寧?kù)o，9月18日，東莞外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部語(yǔ)文科組迎來(lái)了一場(chǎng)閱讀交流會(huì)。閱讀，是知識(shí)的源泉，是靈魂的食糧，更是教師成長(zhǎng)不可或缺的路徑。它不僅能夠豐富我們的精神世界，提升專業(yè)素養(yǎng)，更能激發(fā)教學(xué)靈感，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)。今天，有幾位熱愛閱讀、樂(lè)于分享的老師，他們將與我們一同走進(jìn)書籍的世界，分享那些觸動(dòng)心靈、啟迪智慧的閱讀體驗(yàn)。
此次閱讀交流會(huì)由鄧璐老師主持
如果一個(gè)人只知道追求生活的享受，卻不知道享受生活，只想改善生活，卻不去體味生活，如此，又怎能得到生活上的享受。與其盲目地追求生活上的改變，不如細(xì)細(xì)體味一下眼前的生活。
從0到1的人生哲思，一篇篇?jiǎng)④≌Z(yǔ)，讓人驚嘆的繪畫造詣與天賦，劉墉的文字也從簡(jiǎn)單中透露出詼諧幽默，富有哲理與意義，讓我們像作家劉墉一樣，活在自己的熱愛里。
四年級(jí)謝念老師分享——?jiǎng)④恫化偰?不成活》
《教海漫記》中于老師親切地露一手，讓孩子的心中對(duì)老師多了一絲崇拜和尊敬，也拉近了與孩子們的距離。一只逮不到的翠鳥，靈活地運(yùn)用了教學(xué)機(jī)智，或許能收獲不一樣的課堂效果。作為老師，你和我都是否有著最吸引人的魅力——幽默呢？幽默能讓生活增添色彩，獲得不一樣的靈感。老師也是學(xué)生，與學(xué)生共同成長(zhǎng)進(jìn)步。書中，斯霞老師對(duì)于如何教學(xué)生學(xué)語(yǔ)文，也能給我們啟發(fā)，讓我們愛上語(yǔ)文。
五年級(jí)吳玉君老師分享——重讀《教海漫記》
明星偶像不一定要站在聚光燈下，也可以是有著平凡得不能再平凡的農(nóng)民血統(tǒng)的兒子們。王滿銀、孫少安、孫少平、田潤(rùn)葉等有血有肉的莊稼漢的形象在我們眼前展開。在我們身邊一定都能夠找到他們的影子，我們都是最平凡的人，但也得在這平凡的世界里奮斗。這是我們的世界，平凡而又偉大的世界。
六年級(jí)陳少姬老師分享——路遙《平凡的世界》
王成蓮老師在會(huì)后點(diǎn)評(píng)總結(jié)
王成蓮老師談到，作為教師，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中常常會(huì)遇到許多棘手的問(wèn)題，而正是在這些挑戰(zhàn)中，學(xué)習(xí)和交流顯得尤為珍貴。王老師指出，教師不僅要面對(duì)日常教學(xué)中的難題，還要不斷在知識(shí)和教學(xué)方法上求新求變。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我們可以為自己注入新鮮的思想與動(dòng)力；通過(guò)彼此的交流分享，我們能夠拓寬視野，汲取更多教學(xué)靈感。無(wú)論是面對(duì)一線教學(xué)的復(fù)雜情況，還是個(gè)人成長(zhǎng)與職業(yè)發(fā)展，持續(xù)的學(xué)習(xí)與分享都能帶來(lái)無(wú)窮的益處。閱讀滋養(yǎng)心靈，心靈溫暖心靈，人格塑造人格，讓我們?cè)诮虒W(xué)的道路上走得更加堅(jiān)定。
靜坐時(shí)光慢慢流，
心隨書海任遨游。
楓紅雁遠(yuǎn)不覺(jué)晚，
一卷在手度金秋。
撰稿：鄧璐
初審：吳玉君
復(fù)審：周穎
終審：呂雪玲