春水初生，春林初盛，在無限春光的召喚下，東莞外國語學(xué)校初二年級的孩子們前往從化溪頭，以大自然中的植物、昆蟲、鳥類、土壤、水等多種元素為媒介，點燃孩子們對生命求知探索的點點星火。
三天的研學(xué)之行，同學(xué)們將身體力行，走進溪頭村，用最美好的青春擁抱最有生命力的大自然。
“風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀……”這些優(yōu)美靈動的句子牽引著同學(xué)們的審美感受，在溪水叮咚的竹林中。同學(xué)們不自覺的高聲吟誦“聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之，伐竹取道，下見小潭”，在這如詩如畫的美景當(dāng)中，同學(xué)們的一切感覺都被調(diào)動起來，身心徜徉于此，思維也在文字中自由穿梭。
黃茶園山腳下，同學(xué)們歡快舞動、放聲高歌，青蔥少年如太陽般朝氣蓬勃，在秀麗的山川土地鋪就的舞臺上盡情張揚著青春的個性與實力。
舞蹈歌聲沒有一次次精雕細琢的排演，卻充滿了特有的感染力，和這山中的花草、樹木的能量磁場相契合，那不加掩飾的真實與純真，怎能不叫人感動。
遠處的高山有著“無限風(fēng)光在險峰”的巨大誘惑力，登高是渴望“一覽眾山小”的凌云壯志。山路怪石嶙峋，崎嶇多折，同學(xué)們頂著猛烈的太陽，一路跋涉，陡峭的山路，翻過一座山后又接著下一座，雙腿如灌鉛般沉重。雖然無數(shù)次想停下，卻又無數(shù)次地重新出發(fā)，一直往前走。
返程的小伙伴遇到還在繼續(xù)上山的伙伴們，開玩笑道：“上面還挺遠的，原路返回吧！”每個人的答案都是：“不，我要登頂……”
即使體力上隨時可擊潰，心中卻無比堅定，為了目標(biāo)不懈堅持。一次又一次的自我懷疑，一次又一次地重拾信心。每一個人的意志力在這樣的集體中不斷孕育、發(fā)酵。那一張張疲憊而稚氣的臉上，分明寫著：別人能做到的，我為什么不可以。回望身前身后一個個勇往直前的身影，欣慰的告訴自己說“我”始終不是一個人在戰(zhàn)斗。
研學(xué)第二天，同學(xué)們根據(jù)自己的興趣特長，被劃分成了多個活動小組?？v然天公不作美，細雨連綿不斷，也沒能抵擋住學(xué)生們求知的步伐。
鄉(xiāng)村之美---用畫筆和相機定格鄉(xiāng)村的美好
竹林之美---化平凡為神奇，動手發(fā)掘竹子的妙用
溯溪之美---探秘溪水源頭與自然山水來一次親密接觸
星空之美---在山頂露營在絕佳觀星點 坐賞云霞星空
穿越之美---化身勇士征服溪頭村最高峰 俯瞰崇山峻嶺
生活之美---用財經(jīng)智慧武裝頭腦在鄉(xiāng)村經(jīng)濟中經(jīng)商致富
研學(xué)第三天，同學(xué)們穿越影古線，在悠然愜意的鳥語花香中感受著溪頭村的生態(tài)之美。這里生長的奇花異果讓人垂涎，守規(guī)矩的孩子們乖乖的只遠觀不褻玩。
雨后的空氣如此清新，讓人忍不住大口的呼吸著新鮮空氣，一掃兩天來旅途的勞累。三小時的徒步讓人意猶未盡，溪頭村還有如此多的美景和奧秘等待著孩子們追尋。一張張心滿意足的笑臉帶著些許的不舍。徒步過后，我們的研學(xué)之旅就宣告結(jié)束了。
我們向書中學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，向大自然學(xué)習(xí)。在豐富自身知識體系前，我們不如先停下來，先看到自己。感悟思考自身生命體存在的價值和意義。
活動過后，學(xué)生們在研學(xué)手冊上認真記錄了活動過程和感受。將一天的行動轉(zhuǎn)化成促進自我反思和成長的能量。
每一次實踐活動，我們都不忘在國旗下對自己鄭重許下的諾言，相信自己，相信同伴，我們總能抓住每一次成長的契機，每一次旅程過后，都會遇見最美的自己。
撰稿：陳 晶
審稿：鄞 鈺
編輯：陳鈺堯