讀萬卷書，行萬里路。路上所行之處，寸土皆是學(xué)堂。2020年12月3日，東莞外國語學(xué)校小學(xué)三年級(jí)全體師生探訪茶山南社明清古村落，踏上一場(chǎng)“尋覓東莞”的研學(xué)之旅。
一、研學(xué)前：導(dǎo)學(xué)課程啟學(xué)智
本次研學(xué)之旅以導(dǎo)學(xué)課為起點(diǎn)，各班班主任在出發(fā)前兩周利用班會(huì)課向孩子們介紹南社古村落的歷史，古樸別致的建筑、古老常青的榕樹、古典精美的泥公仔等，吸引了孩子們的眼球。
在老師的引導(dǎo)下，孩子們通過查找資料，繪制手抄報(bào)，知曉了更多中國民間故事和神話傳說，對(duì)茶山非遺文化——泥公仔有了更深的了解。
導(dǎo)學(xué)課開啟研學(xué)之旅
繪制神話故事手抄報(bào)
二、研學(xué)中：學(xué)行相伴促成長
莊嚴(yán)肅穆的開營儀式，伴隨著冬日清晨的第一縷暖陽開始了。孩子們認(rèn)真聆聽演講、莊嚴(yán)宣誓，在接受校長授旗后，帶著期待出發(fā)前往茶山南社。
列隊(duì)集合，整裝待發(fā)
陳彩虹副校長授予學(xué)生班旗
走進(jìn)古村，在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，孩子們近距離參觀了百歲坊、謝氏大宗祠、謝氏家廟等古跡。他們有的豎起耳朵認(rèn)真聆聽古村名人歷史，不時(shí)發(fā)出對(duì)古人智慧的感嘆；有的化身小小記錄員，記錄歷史知識(shí)；有的變成巧手小畫家，臨摹翹角飛檐、雕梁畫棟。導(dǎo)學(xué)課所學(xué)知識(shí)與與歷史的真實(shí)場(chǎng)景相結(jié)合，使孩子們真正領(lǐng)會(huì)歷史給人類帶來的無限榮光。
參觀謝氏大宗祠
認(rèn)真記錄古村文化
游覽完古村，孩子們意猶未盡，他們組成小隊(duì)，通過定向越野搜尋自己隊(duì)伍所在路線的目標(biāo)點(diǎn)，并完成該目標(biāo)點(diǎn)任務(wù)。定向過程中，孩子們互幫互助，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，在玩中學(xué)，收獲了真摯友情和豐富知識(shí)。
整齊有序，向著目標(biāo)進(jìn)發(fā)
完成任務(wù)，開懷大笑
南山村尚存留著非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——茶山泥公仔。泥公仔豐富的色彩，精致的造型，以及其背后有趣的故事深深吸引了孩子們的興趣。練泥、上模、上色，孩子們有模有樣地按照學(xué)過的知識(shí)，制作自己獨(dú)一無二的泥公仔。由學(xué)到做，從選色設(shè)計(jì)到上色涂染，孩子們?cè)谝徊讲降闹谱鬟^程中對(duì)非遺文化有了更深的了解，泥公仔的形象也深植童心。
孩子們和非遺傳承人林暖欽爺爺合影
揮舞畫筆，繪制小魚
七彩小魚展風(fēng)采
一天的研學(xué)短暫而充實(shí)，孩子們?cè)趯?shí)踐中經(jīng)歷，在經(jīng)歷中探索，在探索中成長。最后的分享環(huán)節(jié)中，孩子們暢談研學(xué)收獲，他們學(xué)習(xí)尊重他人、尊重文化、尊重生命，在體驗(yàn)中完成了成長必修的一課。
研學(xué)收獲聽我說
三、研學(xué)后：總結(jié)分享收獲多
茶山南社研學(xué)一日游在孩子們的歡聲笑語中結(jié)束，但我們的教育卻從未停下腳步。研學(xué)結(jié)束后，孩子們認(rèn)真完成研學(xué)手冊(cè)，將所見所聞所學(xué)記錄在冊(cè)，成為自己成長歷程中的一筆知識(shí)財(cái)富。他們大膽想象，將古典建筑與現(xiàn)代建筑相結(jié)合，設(shè)計(jì)出精妙奇幻的今古房。
奇思妙想的今古房
踏青未必非看花，尋幽訪古在身邊。三年級(jí)的孩子們一起探訪南社古村，尋覓莞邑歷史，亦學(xué)亦行，在歷史的宏大時(shí)空感受家鄉(xiāng)悠久文化，領(lǐng)悟文化魅力，相信中華文化的種子會(huì)在他們心中永遠(yuǎn)深植生長。
撰稿：胡慶姝、朱曉嵐
審核：譚 萍、周 穎
編輯：陳鈺堯