著名教育學家顧明遠曾提出：“成長的決定因素是兒童自己的活動，自己的體驗?！闭鎸嵉仃P(guān)注每一個學生的眉目與氣息，讓學生在活動中生動活潑主動地生長。在第73個兒童節(jié)來臨之際，東莞外國語學校小學部開展了“讀書節(jié)匯演”和“英語樂游園”活動。
一、讀書節(jié)匯演
每一本書籍，每一次閱讀總要和人之生命、生活發(fā)生聯(lián)系才能變成知識、變成學問。把讀過的書，化成戲劇，搬上舞臺便是這樣一種途徑。我們不同年級不同年齡的學生把他們的閱讀經(jīng)歷和閱讀內(nèi)容變成一個個鮮活的故事，有趣傳神，體驗深刻。
二年級《找尋春天》
又是一年春好處。“奶奶，春天來了，春天在哪里呀？”謝念老師帶領(lǐng)二年級的老師們與孩子們一起編排了一個關(guān)于春天的故事：春天在醇香的茶里，春天在飛揚的風箏里，春天在生機勃勃的大自然里，還在我們讀過的書本里……
（奶奶與孩童）
（手勢舞《村居》）
（舞蹈《春游》）
（朗誦《找春天》）
三年級《弘揚家文化，傳承好家風》
“為人子，方少時。親師友，習禮儀。香九齡，能溫席。孝于親，所當執(zhí)。融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。”在黃佩珊老師的組織下，三年級的老師們認為好的家風在經(jīng)典《三字經(jīng)》中，在《外公是棵櫻桃樹》里，在《我愛我的家》里，讓愛住進每一個兒童的家。
（誦讀《三字經(jīng)》）
（情景劇《外公是棵櫻桃樹》）
（演唱《讓愛住我家》）
（把愛送給你）
四年級《秘密花園中的小小少年》
四年級學生和老師們在吳興妍老師的發(fā)動下共讀小說《秘密花園》，播撒下心靈的種子，尋找成長的魔法。他們一起種植小魔豆，陪伴小魔豆長大；他們創(chuàng)作詩歌，成為小小詩人；他們書寫成長的故事，成為向陽好少年。
（《秘密花園》里的魔力）
（《秘密花園》里的故事）
（《秘密花園》里的詩人）
（《秘密花園》里的陽光少年）
五年級《三調(diào)芭蕉扇》
讀經(jīng)典名著，做自強少年。余柳、吳曼生老師和五年級的老師們帶領(lǐng)學生閱讀《西游記》，出演《西游記》，感悟《西游記》，體會“信念與選擇”的力量。
（孫悟空出場）
（途徑火焰山）
（制服牛魔王）
（劇組小演員們）
六年級《跟著書本去旅行》
章榕榕老師帶領(lǐng)六年級師生共讀《名家筆下的老城市》叢書，在書頁中穿行一座座歷史古城，漫步一條條古道，品味一道道美食，感受人文的魅力，觸摸歷史的心跳。同學們鳥瞰城市，深入城市的根系，分享城的傳說故事，交流城的性格氣質(zhì)，享受讀城的步步驚喜，體驗讀城的無窮樂趣。跟著書本去旅行，在旅行中增智、啟慧、潤心。
（開啟共讀之旅）
（書中的氣勢西安）
（書中的紹興魯迅）
（書中的曼美蘇州）
校戲劇社《給地球多一點愛》
在浩瀚的宇宙里，懸浮著一顆藍色的星球。它有蔚藍色的海洋，褐色的陸地，綠色的森林和草原，銀光閃閃的河流……這就是我們的地球母親。
（呼吁保護地球）
（保護地球有你有我）
對于學生來說，從書本到戲劇絕不僅僅是“表演”的事，而是“思考”的事，“體驗”的事，“探索”的事，“發(fā)現(xiàn)”的事。閱讀點亮幸福童年，感謝陳彩虹副校長和小學部行政領(lǐng)導們的大力推動和支持。小學部語文科組長王成蓮老師給二到六年級共150名“閱讀之星”頒發(fā)了獎狀，并深情地回顧總結(jié)了本學期讀書節(jié)活動。
（小學部語文科組長王成蓮老師為讀書節(jié)作總結(jié)）
（二三年級“閱讀之星”代表頒獎）
（四五六年級“閱讀之星”代表頒獎）
二、英語樂游園
開心和成長不止于閱讀讀與戲劇匯演，更有快樂英語游園活動。在小學部英語老師們的精心組織和布置下，15個英語游園項目和5個年級跳蚤市場深受到學生們喜愛。他們熱情高漲，積極參與其中，從擁有到分享，從買賣到生活，“好物”遇“新主”，每一位兒童都享受著交換的歡樂。All for one, one for all.
Make a Sentence
Hook a duck
HEDBANZ
Lucky Eggs Challenge
蟬鳴之夏，兒童、書籍、舞臺、英語偶然相遇，一片生機。
祝福童年的你，在豐富多彩的校園活動里長大，以陽光、以快樂，以成長。
撰稿：吳春芳、胡妙貞
編輯：楊笛
初審：郭雪梅、陳夏吟
復審：譚萍
終審：蔡俊寧