3月24日，伴隨著2023年的第一場(chǎng)春雨，東莞外國(guó)語學(xué)校小學(xué)部數(shù)學(xué)科組在小學(xué)部五樓物理實(shí)驗(yàn)室順利開展了課堂教學(xué)比賽，旨在以比賽的方式促進(jìn)科組內(nèi)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提升課堂教學(xué)效果，進(jìn)一步落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的操作性轉(zhuǎn)化，強(qiáng)化“品質(zhì)課堂”實(shí)驗(yàn)教研組的建設(shè)。
本次比賽共有7位青年教師參加，他們把此次賽課活動(dòng)作為自己素質(zhì)提升的一大契機(jī)，均以飽滿的精神投入到此次活動(dòng)中，在賽前他們仔細(xì)研讀教材，并結(jié)合教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，精心制作課件、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)、板書，在比賽現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)了他們獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)，形式多樣、生動(dòng)有趣的課堂教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生們?cè)谥R(shí)的海洋愉快遨游。
黃敏怡老師執(zhí)教《認(rèn)識(shí)小數(shù)》
基于學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)開展教學(xué)，是一種立足現(xiàn)實(shí)生活現(xiàn)象，獲取數(shù)學(xué)意義的教學(xué)思路。黃敏怡老師尊重學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，由他們生活中所見所聞的小數(shù)入手，引導(dǎo)學(xué)生探究小數(shù)的含義，讓每一個(gè)知識(shí)充滿了生活的氣息。
何芳老師執(zhí)教《面積單位》
何芳老師充分利用教具，引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做，讓學(xué)生充分動(dòng)了起來。“摸一摸”、“找一找”、“估一估”等環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐和聯(lián)系生活中對(duì)應(yīng)大小的物品，充分感受了1平方厘米、1平方分米和1平方米，便于樹立空間觀念，增強(qiáng)幾何直觀。
何慧敏老師執(zhí)教《不規(guī)則物體的體積》
何慧敏老師采用觀測(cè)法、演示法和學(xué)生的試驗(yàn)操作相結(jié)合的教學(xué)措施，加強(qiáng)了直觀多媒體的課件演示，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)用排水法可以求不規(guī)則物體的體積。在這個(gè)過程中，由學(xué)生小組合作探究并演示講解，讓學(xué)生不停地向講解者提出問題，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀測(cè)、分析，協(xié)助學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)過渡到理性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生真正理解排水法。
陳靜老師執(zhí)教《三角形三邊關(guān)系》
陳靜老師大膽嘗試與踐行新課標(biāo)的理念，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，引導(dǎo)學(xué)生圍繞“如何制作簡(jiǎn)易支架”開展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)。學(xué)生在尺規(guī)作圖的過程中發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證規(guī)律，借助熟悉的生活情景推導(dǎo)與應(yīng)用規(guī)律，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，同時(shí)培養(yǎng)了自主探究、合作交流、歸納總結(jié)的能力。在教師的巧引妙問中，在學(xué)生的充分活動(dòng)中，學(xué)生的幾何直觀與推理能力等核心素養(yǎng)得到了較好的提升。
紀(jì)天嬌老師執(zhí)教《認(rèn)識(shí)三角形》
紀(jì)天嬌老師的整個(gè)教學(xué)過程始終圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)展開，層次清晰，環(huán)節(jié)緊湊，并留意引導(dǎo)學(xué)生通過觀看、操作、測(cè)量等實(shí)踐活動(dòng)，自主探究、合作溝通，是一堂充滿活力的課，也是促進(jìn)學(xué)生能力全面發(fā)展的課。
吳曼生老師執(zhí)教《包裝的學(xué)問》
吳曼生老師從日常生活引入，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作、合作交流、比較反思等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生探索組合立體圖形的面積。在發(fā)展學(xué)生空間觀念的同時(shí)，滲透解決問題的思考策略，培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力。吳老師在上課的同時(shí)還插入了節(jié)約資源的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約的良好品質(zhì)。
曾曉燕老師執(zhí)教《克和千克》
曾曉燕老師主動(dòng)尋找教材中的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生熟悉的生活情境有機(jī)聯(lián)系的切入點(diǎn)，靈活的展開教學(xué)，使枯燥的數(shù)學(xué)問題變?yōu)榛钌纳瞵F(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容的親切感。在這堂課中，學(xué)生的主體地位得以凸現(xiàn)，使學(xué)生真正親歷知識(shí)形成的全過程。在自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的樂趣中，升華了學(xué)生對(duì)克和千克的理解。學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得開心，真正成為了學(xué)習(xí)的主人。
花開有聲，成長(zhǎng)有痕。經(jīng)過一天精彩的角逐，何慧敏老師、吳曼生老師、陳靜老師榮獲一等獎(jiǎng)，何芳老師、曾曉燕老師、紀(jì)天嬌老師、黃敏怡老師榮獲二等獎(jiǎng)。一路耕耘一路歌，且迎風(fēng)雨且前行！莞外小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師們將繼續(xù)深耕課堂，凝聚教學(xué)智慧，用心筑教育之夢(mèng)，奔向教育理想的爛漫春天。
撰稿：魏敏鍔
編輯：楊笛
初審：陳靜、周穎
復(fù)審：譚萍
終審：蔡俊寧