為進(jìn)一步鞏固家校合力，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，做好畢業(yè)班學(xué)生小初銜接工作，助力孩子健康成長(zhǎng)。2023年12月19日晚，我校小學(xué)部六年級(jí)順利召開(kāi)“攜手奮進(jìn)畢業(yè)季，相信相伴相成長(zhǎng)”家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)議共兩項(xiàng)議程：一是全體家長(zhǎng)在階梯二室聆聽(tīng)專(zhuān)題講座，二是各班家長(zhǎng)回班與學(xué)科教師互動(dòng)。
會(huì)議由六年級(jí)級(jí)長(zhǎng)李艷主持
一、專(zhuān)題講座“習(xí)慣決定命運(yùn)”
“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)”莞外初中部數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)汪麗麗老師給全體家長(zhǎng)帶來(lái)一場(chǎng)意義深遠(yuǎn)的講座。講座中汪麗麗老師從課前準(zhǔn)備的習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣、聽(tīng)講的習(xí)慣、數(shù)學(xué)閱讀和分析的習(xí)慣五個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)介紹，并從數(shù)學(xué)的角度講解初中學(xué)習(xí)習(xí)慣和小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的不同。真正的數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，是把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)都排除或忘掉后，能從數(shù)學(xué)的角度看問(wèn)題，能有條理地運(yùn)用理性思維，能進(jìn)行嚴(yán)密的思考，能在解決問(wèn)題時(shí)，有邏輯推理的意識(shí)。
初中數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)汪麗麗做講座
認(rèn)真聆聽(tīng)的全體六年級(jí)家長(zhǎng)
二、學(xué)科分享“攜手助力成長(zhǎng)”
學(xué)校教育必須有家庭教育的配合，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的延續(xù)與升華，而學(xué)校教育則是家庭教育的指導(dǎo)與深入。全體六年級(jí)家長(zhǎng)回到各班教室，傾聽(tīng)班級(jí)學(xué)科教師的教學(xué)工作分享，與學(xué)科教師進(jìn)行面對(duì)面交流，通過(guò)答疑解惑形成教育方向的一致性。家長(zhǎng)們不僅感受到學(xué)校教育理念的先進(jìn)，更在一杯茶、一封信、一次精心布置的細(xì)節(jié)中體會(huì)到學(xué)校的用心用情。
六年級(jí)學(xué)科教師們激情分享
家長(zhǎng)在教室認(rèn)真傾聽(tīng)并做記錄
家校合作是家庭與學(xué)校之間架起的一座橋梁，本次六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)旨在使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，形成互補(bǔ)，相互促進(jìn)。其目的是通過(guò)家庭和學(xué)校的有效、良性互動(dòng)，形成教育合力，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生教育效果的最大化。
撰稿：吳春芳
編輯：楊笛
初審：李艷
復(fù)審：譚萍
終審：蔡俊寧