根據(jù)《廣東省教育廳關于做好2022年“新強師工程”中小學幼兒園(含特殊教育)骨干教師、校(園)長省級培訓工作的通知》安排，受廣東省教育廳委托，華南師范大學承擔了2022年廣東省粵東粵西粵北地區(qū)教師全員輪訓項目揭陽地區(qū)的培訓任務。為提高揭陽市骨干教師的教學教研能力，深入推進新課程改革，華南師范大學組織大灣區(qū)特色學校骨干教師走進揭陽市學校開展送教交流活動。
由于我校在教育教學、學校品牌打造、教師隊伍建設等方面有突出特色及影響，故被特邀選派骨干教師于2023年3月28至30日赴揭陽市神泉中學開展送教交流活動。
3月28日下午，神泉中學為我校送課教師舉行了歡迎儀式。在會上，神泉中學李堅鵬校長攜全體行政領導代表學校向前來送課的東莞外國語學校的骨干教師表示熱烈歡迎感謝，并表達了對兩校之間教育教學合作和交流的期望。
接下來，兩個學校各學科老師通力合作，進行了為期三天的示范課、專題講座、校本研討、科組教研經(jīng)驗交流等活動。
3月28日下午，我校藍敏思老師向神泉中學的全體老師作了題為《全面發(fā)展，幸福成長》的班主任工作經(jīng)驗分享。藍敏思老師從育人理念、班情分析、班級目標、實踐做法和特色成效五方面分享了如何培養(yǎng)學生自律、自信、自強的品質(zhì)，要堅持落實核心素養(yǎng)教育，堅持立德樹人，助力學生全面發(fā)展，幸福成長，自律自由，成人成才。藍老師的講座情理交融、生動精彩，贏得神泉中學老師的一致好評。
3月29日上午，我校每位送課老師為神泉中學帶來了一節(jié)精彩示范課，其中包括語文、數(shù)學、英語、歷史等學科。此外，我校教師也觀摩了神泉中學的優(yōu)秀教學案例，學習了許多教學研究、教學方法和教學理念等。
初中數(shù)學李潔文老師先從情境創(chuàng)設入手，呈現(xiàn)生活中常見的一些幾何圖形，讓學生仔細觀察，在其中能找到哪些正多邊形？由此引出正多邊形的定義，繼而挖掘正多邊形與圓的密切關系。接著學習正多邊形幾個常用的概念，如半徑、中心角、邊心距，再研究它們之間的數(shù)量關系。最后一個重點內(nèi)容是借助正多邊形與圓的密切關系，尺規(guī)作出圓內(nèi)接正多邊形，并求出其面積，以此提高學生的數(shù)學思維和解題能力。
初中英語陳艷云老師帶來的課程為八下U5 SectionB 閱讀《Do you remember what you were doing ?》陳老師采用常見的PWP模式進行閱讀教學。在pre-reading中設計了學生感興趣的視頻和聽的小語篇對文本中的目標詞匯進行了教授。在閱讀中通過問題鏈的設計驅動學生思考，引導學生基于文本信息分析的同時，超越文本，與現(xiàn)實生活建立關聯(lián)。同時與學生共同提煉有效的閱讀技巧，分析閱讀者的品質(zhì)，實現(xiàn)學生英語綜合能力的提升，最后實現(xiàn)閱讀思維和品格的培養(yǎng)。
高中英語蔡德馨老師上了一節(jié)英語讀后續(xù)寫課，她帶領學生對故事的要素進行梳理，然后運用名偵探柯南的主線設計四個問題對續(xù)寫故事的方向做一個定位，引發(fā)學生探索的興趣。通過梳理讓學生得出續(xù)寫線索，并指導學生分析有代表性的重點段落，讓學生找出含有最多動詞的句子，為學生的“續(xù)”奠定語言風格。她還調(diào)動全班學生起立對動詞進行演繹，通過肢體動作加深對情節(jié)的理解。蔡老師提供足夠的時間讓學生進行思考與討論，讓學生充分參與到課堂，蔡老師的課堂重視“生成”與“達成”，令聽課老師們充分感受“以學生為中心”的高中英語課堂魅力。
高中歷史楊山坡老師與揭陽神泉中學邱桂茹老師進行“同課異構”，授課題目為“馬克思主義的誕生與傳播”。兩位老師風格各異，楊老師緊扣核心素養(yǎng)要求，創(chuàng)造性地將教材內(nèi)容進行整合重組，將歷史與現(xiàn)實緊密結合，靈活創(chuàng)新情境，以具有生活實感的問題驅動課堂，達到了觸發(fā)學生共鳴、激發(fā)學生互動、引發(fā)學生思考的效果。邱老師依據(jù)課標要求，補充豐富材料，邏輯嚴謹，主線鮮明，在落實基本知識的同時，有效培養(yǎng)了學生的學科核心素養(yǎng)。兩位老師的課各具特色，深受學生喜歡。
高中語文藍敏思老師帶領學生走進《祝福》，走進祥林嫂，通過創(chuàng)設“梳理年譜”、“扮演角色講述故事”等創(chuàng)新情境，激發(fā)學生的主動性，引發(fā)學生深入思考，讓學生走進文本深處，感悟魯迅筆下的苦痛和悲憫，讓學生明白不應只關注“小說寫了什么”，還要關注小說“為什么這樣寫”，這樣才能更加靠近小說的主旨和作者的立場，從而不斷提升學生的文本鑒賞能力和思維品質(zhì)，增強語文核心素養(yǎng)。
3月30日上午，在校本研討活動中，我校李潔文老師作了題為《“內(nèi)外兼修”，提升數(shù)學素養(yǎng)》的校本課程建設講座，李老師通過豐富生動的案例，向神泉中學的老師們介紹我校校本課程建設的經(jīng)驗和思路，為神泉中學的校本課程建設提供了很好的借鑒和指導。
在科組教研經(jīng)驗交流活動中，我校送課教師與神泉中學的老師們互相交流科組教研的心得和經(jīng)驗，探討如何在教學過程中發(fā)現(xiàn)學生的疑惑，如何針對性地進行課程設計，如何有效地評價學生的學習情況，如何更好地落實新課改，真正做到“以生為本”，把課堂還給學生。
此次送課交流活動，開拓了我校教師的教育視野，增強了教師的教育使命感。我校與神泉中學也借此契機增進了對彼此的了解，促進了雙方的教育交流和合作，建立了良好的校際合作關系，有利于雙方共同推進教育改革和發(fā)展，共同提高教育質(zhì)量，為將來兩校進一步合作打下基礎。
一直以來，為更好落實新課程新教材實施省級示范校的建設任務，進一步推進基于學科核心素養(yǎng)的課堂教學改革，我校各學科不斷努力實踐新課改教學，在課程體系建設上與課堂教學方式上進行探索和革新。同時積極加強校際間交流合作，并在實際教育教學工作中拓寬工作思路，體現(xiàn)了與時俱進的改革意識。我校將以此次交流活動為契機，繼續(xù)努力提升教育教學水平，夯實教育教學根基，激發(fā)教育活力，落實核心素養(yǎng)，努力推進教育教學工作再上新臺階。
撰稿：藍敏思
編輯：楊笛
初審：楊山坡
復審：魏德才
終審：蔡俊寧