2024年10月16日，東莞外國(guó)語(yǔ)學(xué)校陳燕名師工作室成功舉辦了“基于大單元教學(xué)的實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)”系列教學(xué)研究活動(dòng)。陳燕名師工作室成員、學(xué)員及全體高中化學(xué)教師積極參與。
為增強(qiáng)教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)能力，深入探討高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在高考中的考察要點(diǎn)，并助力教師更準(zhǔn)確地把握教學(xué)與備考方向，工作室精心策劃了此次以“基于大單元教學(xué)的實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)”為主題的系列活動(dòng)?；顒?dòng)形式多樣，包括微講座、學(xué)員課例展示、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)及教師研討，旨在促進(jìn)教師間的交流與合作，提升我校高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的整體質(zhì)量。其中，高三的莫秋勇老師和胡志敏老師分別承擔(dān)了課例展示任務(wù)，分別聚焦于提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)綜合題信息提取能力和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與表達(dá)的高階思維能力。
【課例展示1：實(shí)驗(yàn)探究之有效信息提取】
莫秋勇老師呈現(xiàn)了一堂精彩的公開(kāi)課《實(shí)驗(yàn)探究之有效信息提取》。他選取近四年廣東卷實(shí)驗(yàn)綜合題的探究部分作為教學(xué)載體，通過(guò)“明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⑻剿鲗?shí)現(xiàn)途徑、識(shí)別困難所在、尋求解決方案”四個(gè)維度，引領(lǐng)學(xué)生及聽(tīng)課教師在高考題海中遨游。廣東卷實(shí)驗(yàn)題特色鮮明，立意深遠(yuǎn)，情境豐富，既視野開(kāi)闊又貼近生活，著重考察學(xué)生的信息提取與理解能力。莫老師通過(guò)不斷提問(wèn)、追問(wèn)、反問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生從復(fù)雜題目中抽絲剝繭，化繁為簡(jiǎn)，其幽默風(fēng)趣且不失威嚴(yán)的教學(xué)風(fēng)格贏得了廣泛好評(píng)，聽(tīng)課教師亦收獲頗豐。
【微講座進(jìn)行時(shí)】
工作室主持人陳燕老師帶來(lái)了題為《老酒新瓶、細(xì)品醇香》的專(zhuān)題微講座。她首先以莫老師的課例展示為切入點(diǎn)，深入分析了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)部分的要求，特別強(qiáng)調(diào)了在高一高二新授課階段實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性和意義，建議多讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等。
隨后，陳老師對(duì)近幾年考情進(jìn)行了詳盡剖析，總結(jié)了“廣味十足”的實(shí)驗(yàn)題特色。從試題表現(xiàn)形式上看，經(jīng)歷了從全開(kāi)放答題到半開(kāi)放式，再到表格形式，最終回歸全開(kāi)放式設(shè)計(jì)方案的演變過(guò)程。從內(nèi)容考察方向上看，選擇題部分偏重考裝置，注重基礎(chǔ)性與應(yīng)用性，非選擇題部分則側(cè)重綜合性與創(chuàng)新性的考查，以及實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)。
基于以上分析，陳老師提出了基于單元設(shè)計(jì)的備考計(jì)劃，明確了專(zhuān)題劃分，包括物質(zhì)性質(zhì)、常見(jiàn)儀器和裝置、物質(zhì)的分離提純等多個(gè)方面。最后，她還對(duì)青年教師提出了殷切期望：在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，要積極研討高考題，關(guān)注熱點(diǎn)、冷點(diǎn)、難點(diǎn)，探索應(yīng)對(duì)題型、題量等變化的方法，精準(zhǔn)把握高考脈搏，在研究中不斷提升教學(xué)能力。
撰稿：鄭藝?guó)?/span>
初審：陳燕
復(fù)審：魏德才
終審：呂雪玲