鮮花爛漫、綠草如茵的夏月，我們迎來了孩子們的盛大節(jié)日——六一兒童節(jié)。東莞外國語學(xué)校小學(xué)部5月31日下午開展了“書香伴我行，快樂慶六一”游園活動。本次活動中，孩子們的閱讀收獲在游園中得以展現(xiàn)，每一個游園點(diǎn)都是閱讀打卡地，讓游園活動中既有書香，又有歡樂。
（書香伴我行，快樂慶六一）
一年級：與閱讀肩并肩
一年級的孩子們與閱讀肩并肩，現(xiàn)場活動形式多樣，精彩紛呈。 “古詩對對碰” “詞語大判官”“一字開花” “吹水過橋” “空氣泡”等小游戲都是孩子們的最愛。項項妙趣橫生的活動，張張陽光燦爛的笑臉，陣陣清脆爽朗的笑聲，彌漫于校園，傳遞著快樂，分享著幸福。
（詞語大判官）
（一字開花）
二年級：與童話撞個滿懷
童話藏童真，童真育童心，二年級的孩子們與童話撞個滿懷！童年的精彩，閱讀的魅力，這是一場與“悅”讀童話故事相融合的樂園?！巴捦鯂?“袋鼠媽媽的口袋” “神筆馬良” “了不起的狐貍爸爸” “魔法師的帽子”等節(jié)目閃亮登場，閱讀的影子悄悄留下印記。
（擁抱童話美，滿懷童真心）
（有愛的溫暖和勇往直前向目標(biāo)的力量）
（“童話王國”里遇見童話的真善美）
（化身“傳聲筒”，協(xié)力傳快樂）
三年級：與古詩詞文化邂逅
三年級孩子們在充滿幻想和憧憬的節(jié)日里，與古詩詞文化來一場邂逅。古詩對對碰，看圖猜詩話，詩說傳統(tǒng)習(xí)俗，春韻飛花令，詩詞找“茬”——師生漫醉在歡樂的海洋，好不熱鬧！實(shí)乃知行合一，古韻飄香。
（詩詞對碰，實(shí)力較量；傳統(tǒng)習(xí)俗，念念不忘）
（時光漫漫，不知疲倦，耐心等候，笑語連連）
四年級：遇見秘密花園
四年級遇見《秘密花園》，遇見不止于美。四年級的老師們帶著孩子們一起共讀《秘密花園》，尋找成長的魔法；又帶著孩子們一起創(chuàng)設(shè)屬于孩子們自己的秘密花園，這片花園花海里，有老師們的愛，也有孩子們的創(chuàng)意，更有成長的足跡。四年級師生花中學(xué)而思，言而行，游而享，在項目式學(xué)習(xí)中，一路前行。游園過程中，歡樂不停，學(xué)習(xí)不止。
（詩中藏花：“花”句相伴，學(xué)識滿滿。）
（花開有聲：臺詞配音，響徹耳畔）
（花園探秘：真情傳遞，有愛溫馨）
（花語不語：你畫我猜，增添喜悅）
（花兒綻放：定格成長，彌漫播遠(yuǎn)）
五年級：智慧勇闖閱讀關(guān)
書中自有魔法石，書中盡享智與慧。五年級的游園活動盡顯深度閱讀的精彩。“游戲室”串聯(lián)起本學(xué)期的閱讀旅途——《西游記》《莎士比亞戲劇選集》《永遠(yuǎn)講不完的故事》《非法智慧》《歐·亨利小說選集》《熊王托爾》《哈利波特和魔法石》。同學(xué)們追尋“七彩西游”的路徑，他們時而尋找魔法石，時而尋找“智慧瓢蟲”，時而定格拍照，時而安靜涂色，三兩組隊，結(jié)伴勇闖閱讀游戲關(guān)。當(dāng)閱讀與游戲相遇，快樂加倍相隨。如果世界有魔法，那一定藏在書里；如果成長有捷徑，那一定就是閱讀。
（七彩的畫筆描繪心中精彩的西游故事）
（智慧勇闖閱讀關(guān)）
六年級：畢業(yè)在即心不語
畢業(yè)即是六月，在久盼之下，六年級的同學(xué)們迎來了小學(xué)階段最后一個兒童節(jié)。看，有趣味知識成語競猜，融合生活的巧用歇后語，新穎的詩詞對對碰，更有結(jié)合年級共讀系列叢書《名家筆下的老城市》的民宿知識競答活動。畢業(yè)在即心不語，六一在即也歡喜。這個難忘的節(jié)日，留下更多快樂的回憶。
（知識競猜，默契合作）
（加油陣響，閱讀倒影）
書香伴我行，快樂慶六一——把閱讀的足跡嵌在快樂游戲中，在快樂游戲中升華閱讀意韻，這就是童年最美的印記。
撰稿：蘇連博、各年級語文備課組長
審稿：譚 萍、郭雪梅
編輯：楊 笛