2023年3月13日，小學(xué)部四年級(jí)全體師生開展了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)課程啟動(dòng)儀式：“我們一起尋找成長(zhǎng)的魔法”。這個(gè)春天，四年級(jí)的孩子們從《秘密花園》開始，圍繞一個(gè)來自英倫半島的美麗故事，插上想象的翅膀，在故事中思考、創(chuàng)造、生長(zhǎng)。
儀式伊始，譚萍級(jí)長(zhǎng)帶著同學(xué)們一起回顧了上學(xué)期的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：雙手奉美食，傳遞感恩情；親手制賀卡，描繪感恩情；小小采訪單，傳承感恩情；美食調(diào)查單，浸潤(rùn)感恩情；探尋重陽文化，溫潤(rùn)感恩情；芳馨重陽展，菊韻感恩情。九九重陽日，片片感恩情，代代英雄夢(mèng)，我們一起走進(jìn)、感受、觸碰那片片恩情，那英雄點(diǎn)滴。
（譚萍級(jí)長(zhǎng)介紹“尋找成長(zhǎng)的魔法”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)）
緊接著吳興妍老師帶著微笑向我們講述了四年級(jí)共讀書目《秘密花園》——自然和愛是治愈一切的魔法。
吳興妍老師進(jìn)行《秘密花園》共讀開啟課
孩子們的故事總是那樣的動(dòng)人，因?yàn)樗麄兪悄菢拥膯渭?，他們的生命里有著無數(shù)的精彩，每一次全新的經(jīng)歷都為他們打開一扇新的大門，去感受不同的天地。老師從閱讀反饋、人物變化入手，帶著同學(xué)們圍繞著全課程書中反復(fù)提到的“魔法”展開延伸：《秘密花園》這本書中，瑪麗和科林是怎樣走出自己的情緒困境，擁有神奇的魔法力量？你認(rèn)為怎樣才能讓生命的秘密花園四季常青？一系列的問題生成驅(qū)動(dòng)任務(wù)，激發(fā)著學(xué)生們的熱情。
吳老師還提到，在這美好的春日里，老師要贈(zèng)予每一個(gè)學(xué)生一些種子。這些種子都是被施了魔法，在每顆種子身上都有一個(gè)咒語，每日默念咒語并堅(jiān)持下去，種子便會(huì)健康長(zhǎng)大，而你也能擁有魔法中的品質(zhì)。反之，違背咒語，不僅好品質(zhì)會(huì)與你漸行漸遠(yuǎn)，“小魔豆”也終將會(huì)枯死。埋下小魔豆，也是埋下感恩的種子，觀察變化、記錄成長(zhǎng)、學(xué)會(huì)感恩。感恩生命中遇到的每一個(gè)人，讓每一場(chǎng)相逢都有意義。感恩自己，不曾向困難低頭，感恩自己，始終不曾放棄。
（“成長(zhǎng)的魔豆”發(fā)放儀式）
神秘的花園擁有魔法嗎？我們想是的，它擁有自然的美麗和愛的力量，這里是草木天堂，花朵海洋。這里充滿了無限的快樂，讓生命充滿希望。
每個(gè)人的內(nèi)心深處都有一座秘密花園。而自然，使我們愈發(fā)的堅(jiān)強(qiáng)，那些被埋在土里的，也終將成為使者，滋潤(rùn)大地。
撰稿：蘇連博
編輯：楊笛
初審：吳興妍
復(fù)審：譚萍
終審：蔡俊寧