為進一步深化“雙減”背景下的個性化學習，促進學生核心素養(yǎng)的提升，讓學生在體驗和實踐中不斷收獲與成長，莞外小學數(shù)學各年級組的數(shù)學老師們結合本年段學生特點，積極開發(fā)利于發(fā)散學生思維的高質(zhì)趣味作業(yè)，將“玩”與“學”充分結合，通過“玩”來激發(fā)學生學習興趣，幫助學生自主搭建認知結構，給學生常規(guī)的學習增添了一抹新意。
三年級：我是估算小達人
在第6單元“多位數(shù)乘一位數(shù)”中，同學們學習了用估算解決問題，估算是本學期的重點和難點，為了進一步培養(yǎng)學生的運算、估算能力，三年級數(shù)學備課組設計了“我是估算小達人”的趣味作業(yè)，讓學生找到或設計生活中的估算情境并解決問題，繼續(xù)在生活中探究乘法的估算，培養(yǎng)數(shù)感等核心素養(yǎng)。創(chuàng)意無限的孩子們，讓實踐探究作業(yè)異彩紛呈！
四年級：創(chuàng)意思維導圖
在“圖形與幾何”領域中，垂直與平行、平行四邊形和梯形都對后續(xù)知識的學習有很重要的作用。它是學生學習平行四邊形、三角形、梯形等多邊形面積的基礎，也是后面進一步學習長方體、正方體的基礎。孩子們將本單元所學內(nèi)容繪制成思維導圖一覽表，知識點不多的內(nèi)容會附上易錯分析題，便于學生抓住圖形的本質(zhì)特征，幫助學生正確理解概念，并真正理解透徹各知識點之間的聯(lián)系和區(qū)別。
五年級：方程講故事
五年級上冊第五單元的簡易方程，屬于數(shù)與代數(shù)領域中的基礎，也是小學階段正式學習方程的開始。為了讓學生熟練理解方程的含義，提高學生的學習興趣，為后面學習《實際問題與方程》打好基礎，特設計此作業(yè)，學生開動想象力，圖文并茂地給方程編一個故事。現(xiàn)在就來看看同學們帶來的優(yōu)秀方程故事吧！
六年級：《水是生命之源》項目式學習成果展
《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》（以下簡稱新課標）提出在綜合與實踐領域中，第三學段可采用項目式學習。六年級數(shù)學備課組在新課標的指引下，圍繞《水是生命之源》主題開展跨學科項目式學習，通過開展資料查找、實地走訪、方案設計等實踐活動，加強對水資源使用與保護等問題的關注，提高學生處理信息、發(fā)現(xiàn)并提出問題、設計方案解決問題的能力。以下是本項目部分學生成果。
（1）了解淡水資料分布、儲備情況
（2）設計《居民用水情況》調(diào)查方案，完成調(diào)查報告
（3）設計水龍頭出水量的相關實驗方案，完成實驗報告
（4）制定節(jié)水方案
（5）制作宣傳海報，進行推廣
撰稿：曾曉燕
編輯：楊笛
初審：張燕霞、周穎
復審：譚萍
終審：蔡俊寧