入學(xué)教育|潤物以道,琢玉有方——莞外高一新生入學(xué)教育系列講座活動順利舉行

        發(fā)布日期:2024-08-25來源: 作者: 點擊數(shù):


        無軍訓(xùn),不青春。無學(xué)習(xí),不成長。為幫助高一新生更好更快適應(yīng)高中生活,促進(jìn)同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展,8月16日-20日軍訓(xùn)期間,除嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練活動外,東莞外國語學(xué)校還為高一新生開展了一系列入學(xué)教育主題講座活動。下面讓我們一起來回顧一下吧!

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        中國人的安全感從何而來?

        國無防不立,民無防不安。國防關(guān)系到國家和民族生死存亡,青少年作為國家和民族的未來,理應(yīng)深入了解國防安全知識,全面筑牢國防安全意識。

        為幫助同學(xué)們掌握更多國防知識,激發(fā)了同學(xué)們國防意識和愛國情懷,8月16日,東莞市國防教育訓(xùn)練基地彭亮部長為同學(xué)們主講了一期國防安全教育講座。

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        彭亮部長結(jié)合當(dāng)前國際形勢,為同學(xué)們介紹了當(dāng)前中國的國防力量,從歷史與現(xiàn)實、國際與國內(nèi)、集體與個體等多個視角幫助同學(xué)們了解了國防對于國家和個人的重要性,使同學(xué)們明白了“中國人的安全感來自于國家實力的盾護(hù)”,深切體會到了個人應(yīng)該與國家和民族同呼吸、共命運(yùn)的道理。彭亮部長還引用“國潮來襲”的現(xiàn)象,列舉了鴻星爾克等民族品牌在關(guān)鍵時刻勇?lián)?zé)任的事例,鼓勵同學(xué)們樹立文化自信、民族自信,成為敢于擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新青年。

        高中數(shù)學(xué)學(xué)什么、怎么學(xué)?

        走進(jìn)高中,哪一門學(xué)科最讓同學(xué)們“又愛又恨”呢?恐怕大多數(shù)同學(xué)的回答會是數(shù)學(xué)。

        為讓同學(xué)們?nèi)媪私獬醺咧袛?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的差異,掌握高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律與方法,8月17日晚,東莞外國語學(xué)校高中數(shù)學(xué)科組長吳森林老師來到國防訓(xùn)練基地禮堂,為同學(xué)們開展了一場關(guān)于高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的精彩講座。

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        萬物皆數(shù),吳老師首先列舉了數(shù)學(xué)與國防安全、數(shù)學(xué)與航空航天、數(shù)學(xué)與信息技術(shù)、數(shù)學(xué)與先進(jìn)制造、數(shù)學(xué)與品質(zhì)生活的事例,和同學(xué)說明了數(shù)學(xué)的日常應(yīng)用及重要性,有效激發(fā)了同學(xué)們的興趣。緊接著,吳老師從初高中數(shù)學(xué)的差異、高考數(shù)學(xué)考試特點、高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法等多個方面進(jìn)行了介紹,提醒同學(xué)們進(jìn)入高中后要高度重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),自覺培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。最后,吳老師還就如何學(xué)好數(shù)學(xué)提出了系列具體而實用的建議。吳老師的講座深入淺出,幽默風(fēng)趣,博得同學(xué)們陣陣掌聲,同學(xué)們收獲滿滿。

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        原來我們都可以有一次心理按摩!

        “進(jìn)入高中后,我其實很擔(dān)心沒有知心朋友,也很擔(dān)心我會不適應(yīng)高中緊張的學(xué)習(xí)生活”,這恐怕是大多數(shù)高一新生都曾有過的煩惱。

        為幫助同學(xué)們更好認(rèn)識自我、調(diào)節(jié)自我,8月18日晚,東莞外國語學(xué)校心理老師黎佩珊為同學(xué)開展了一場主題為《走進(jìn)莞外,遇見最美的自己》心理健康教育主題講座。

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        黎老師以幽默的方式,從“學(xué)習(xí)適應(yīng)、人際適應(yīng)、生活適應(yīng)”三個方面,介紹了高中學(xué)習(xí)和生活應(yīng)該注意的事項。她認(rèn)為,作為高一新生,應(yīng)做到以下方面:學(xué)習(xí)上,重新定位,從零開始,認(rèn)真勤奮,注意核心知識的積累,注重抽象能力和邏輯能力的培養(yǎng);人際交往上,明晰自我追求,尊重個體差異,開放包容,求同存異,誠實友善,悅納欣賞;生活上,保持樂觀,積極適應(yīng),碰到困難主動求助、敢于求助,不封閉自我。黎老師還為同學(xué)們介紹了學(xué)校心理咨詢室有關(guān)情況和心理調(diào)適的常見技巧,并結(jié)合奧運(yùn)冠軍潘展樂的事例,鼓勵同學(xué)們保持對生活的熱愛。

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        博學(xué)雅行,從我做起

        如何理解“博雅”?怎樣的學(xué)生才是東莞外國語學(xué)校師生心中理想的學(xué)生?8月19日晚,高一年級級長鄧鵬斌老師和同學(xué)們進(jìn)行了一次深入的分享和交流。

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        鄧級長從校徽、校訓(xùn)的介紹切入,深入淺出地介紹了莞外的育人理念和育人追求。鄧級長指出,莞外希望培養(yǎng)的學(xué)生肯定是要會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、成績能取得大進(jìn)步的學(xué)生,但也還希望是全面發(fā)展的學(xué)生,是品行雅正、興趣廣泛、文明有禮、勤勉互助、實踐創(chuàng)新、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生。

        緊接著,鄧級長結(jié)合《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》《東莞外國語學(xué)校學(xué)生管理條例》,向同學(xué)們?nèi)娑旨?xì)致地介紹了莞外學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活規(guī)范,重點闡述了文明禮儀、儀容儀表、勞動衛(wèi)生、課堂紀(jì)律、集會紀(jì)律、請假制度、手機(jī)管理等多方面的要求,并號召同學(xué)們以學(xué)校“博雅”文化理念為指向,把自律當(dāng)朋友,把優(yōu)秀當(dāng)習(xí)慣,用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,用行動與奮斗成就最美的自己。

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        美好的理想總是使人向往,青春的熱情也總是催人奮進(jìn)。伴隨著軍訓(xùn)的圓滿落幕,2024年高一新生第一課已順利結(jié)束。帶著收獲,帶著夢想,相信新一屆新生必將以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志、博雅的言行開啟新的人生征程。


        撰稿:龐曉林

        初審:汪媛

        復(fù)審:付嘉豪

        終審:呂雪玲


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