秋風(fēng)輕送，帶來了收獲的芳香。10月14日，東莞外國語學(xué)校小學(xué)部英語科組與寮步鎮(zhèn)外國語學(xué)校小學(xué)英語科組舉行了一次聯(lián)合教研活動。該活動在寮步鎮(zhèn)外國語學(xué)校進(jìn)行，東莞外國語學(xué)校小學(xué)部全體英語教師前往參與了本次研討活動。
新課標(biāo)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，本次聯(lián)合教研活動旨在加強(qiáng)東莞外國語學(xué)校教育集團(tuán)英語教學(xué)的交流與研討，進(jìn)一步提高英語課堂教學(xué)的效益，營造教師之間相互學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，不斷提高教師自身的教育教學(xué)水平。
第一階段：課例展示 激情洋溢
寮步鎮(zhèn)外國語小學(xué)部英語教師王永芬老師展示了一節(jié)激情洋溢的示范課。王老師展示的課例選自小學(xué)英語PEP人教版四年級上冊Unit 4 My home（Part B Let's talk & Let's learn）。王老師通過創(chuàng)設(shè)John尋找物品的情景，運(yùn)用skeleton的教學(xué)策略設(shè)計(jì)了不同層次的任務(wù)，幫助學(xué)生理解所學(xué)知識，提煉并鞏固主句型，為學(xué)生遷移創(chuàng)新提供了支架，激發(fā)學(xué)生開展有效討論。同時(shí)通過Make a chant、小組合作等激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
第二階段：聯(lián)合探討 共同進(jìn)步
課后，兩校的老師們在寮外會議室進(jìn)行了集中研討。老師們先分組討論，思想碰撞，大家各抒己見，互相分享、借鑒和學(xué)習(xí)。莞外老師們對王老師的課程給予充分認(rèn)可，同時(shí)對教師教學(xué)策略的運(yùn)用、教學(xué)任務(wù)的設(shè)置等提出了中肯、細(xì)致的建議。莞外的朱曉嵐老師給教師們捋清了skeleton教學(xué)策略的運(yùn)用思路，陳夏吟老師則從聚焦話題、深挖文本出發(fā)，認(rèn)為課堂的呈現(xiàn)要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文本、啟發(fā)學(xué)生思考。其他老師也集思廣益，紛紛提出了許多切實(shí)可行的教學(xué)建議。
本次莞外、寮外聯(lián)合教研活動進(jìn)行有序，氣氛熱烈，老師們積極參與，收獲良多。所謂教而不研則淺，此次聯(lián)合教研活動，兩校英語科組的全體教師進(jìn)行了扎實(shí)的教學(xué)研討，達(dá)到了教師互相學(xué)習(xí)、互相探討、共同提高的目的。我們將以此次教研活動為契機(jī)，進(jìn)一步更新教育理念，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，構(gòu)建高效課堂。
撰稿：劉彩霞
審稿：譚 萍、周 穎
編輯：張 欣、楊 笛