金秋十月教研忙，校本研修勝千強(qiáng)。多校聯(lián)動(dòng)如約至，收獲頗豐不相忘。
在美好溫暖的10月26日，我校小學(xué)數(shù)學(xué)科組聯(lián)合寮步鎮(zhèn)外國語學(xué)校、揭西縣河婆街道建新小學(xué)和揭西縣坪上振文學(xué)校，組成校本研修共同體，開展了一場精彩紛呈、收獲滿滿的教研活動(dòng)。本次教研活動(dòng)立足新課標(biāo)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過“百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識”教學(xué)案例分析及微講座的形式，共同體成員學(xué)校的老師們共同探討“單元整體教學(xué)”的實(shí)踐措施。
核心任務(wù)，在實(shí)踐中落實(shí)素養(yǎng)
活動(dòng)伊始，由東莞外國語學(xué)校吳曉文老師執(zhí)教六年級課例“百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識”。吳老師巧妙創(chuàng)設(shè)“美食節(jié)抽獎(jiǎng)”的現(xiàn)實(shí)情境，讓學(xué)生自主探究哪個(gè)班更容易中獎(jiǎng)，在數(shù)據(jù)的分析與處理中感悟百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)意義與價(jià)值。吳老師將百分?jǐn)?shù)的知識緊扣學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，在核心任務(wù)引領(lǐng)下，引導(dǎo)學(xué)生在一次次的表達(dá)、理解、概括中，抽象出百分?jǐn)?shù)的含義。在與分?jǐn)?shù)的對比中，理清了分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的聯(lián)系，進(jìn)一步明晰了百分?jǐn)?shù)的概念，為學(xué)生構(gòu)建了完整的知識網(wǎng)絡(luò)。在吳老師多層次的核心任務(wù)教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生“數(shù)據(jù)意識”的核心素養(yǎng)得到深層次的培養(yǎng)。
莞外吳曉文老師執(zhí)教課例《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》
單元整合，在研究中逐漸明朗
緊接著，六年級備課組長張燕霞老師以六年級上冊百分?jǐn)?shù)（一）單元為例，與大家探討如何基于單元整合教學(xué)的視角設(shè)計(jì)并實(shí)踐核心任務(wù)。在新課標(biāo)提出的對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行“結(jié)構(gòu)化整合”的基礎(chǔ)上，張老師圍繞著單元教學(xué)目標(biāo)，對百分?jǐn)?shù)這一單元的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行重組、融合與拓展，重視知識的關(guān)聯(lián)性、系統(tǒng)性和整體性。張老師也提出，在本節(jié)課的核心任務(wù)設(shè)計(jì)過程中，老師們齊心協(xié)力，不斷修改、設(shè)計(jì)、完善，希望能以核心任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，真正發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。最后，張老師與大家交流了在研究單元整合教學(xué)過程中的困惑，引起老師們的熱烈討論。
莞外張燕霞老師做分享匯報(bào)
思維火花，在分享中一齊綻放
虛心學(xué)習(xí)，交流研討，共同進(jìn)步。課后，莞外和寮外小學(xué)數(shù)學(xué)科組的全體教師分小組參加了評課活動(dòng)，大家在交流中碰撞出思維的火花。寮外、莞外老師們的研討氛圍十分熱烈，紛紛表示這節(jié)課重難點(diǎn)突出、知識點(diǎn)覆蓋全面，對這節(jié)課給予了充分的肯定，同時(shí)也給出了切實(shí)可行的建議。在互動(dòng)交流的過程中，老師們其樂融融，提升了自身的專業(yè)水平，營造了優(yōu)勢互補(bǔ)、共同學(xué)習(xí)的良好教研氛圍。
寮外夏登水老師評課
寮外劉彬輝老師評課
莞外梁曉瑩老師評課
莞外曾曉燕老師評課
莞外小學(xué)數(shù)學(xué)科組長陳靜老師進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)。陳老師充分肯定了吳老師這節(jié)課的設(shè)計(jì)和效果，核心任務(wù)的實(shí)施能滿足學(xué)生的實(shí)際需要，且巧妙地利用時(shí)事熱點(diǎn)作為教學(xué)素材，整節(jié)課的教學(xué)氛圍活躍，打造出“雙主-對話-合作”的品質(zhì)課堂，同時(shí)建議可在課中加入畫圖表征，幫助學(xué)生用多元表征的方式表達(dá)對百分?jǐn)?shù)的理解。陳老師也提出，在以后的教研活動(dòng)中，莞外小數(shù)科組將以“課例”+“微講座”的形式進(jìn)行研討，在打造科組特色的前提下研究核心任務(wù)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，為所有老師搭建互相學(xué)習(xí)的平臺，真正讓老師們教有所長，學(xué)有所獲。
莞外小學(xué)數(shù)學(xué)科組長陳靜老師總結(jié)
最后，莞外小學(xué)部教導(dǎo)處莫美妹副主任高度贊揚(yáng)了老師們一絲不茍、積極鉆研的工作態(tài)度，對老師們在研究過程中產(chǎn)生的疑惑進(jìn)行了解答，分享了自己在課堂實(shí)踐中的做法，老師們都聽得津津有味。莞外小數(shù)科組致力于打造“智趣”數(shù)學(xué)課堂，莫老師建議老師們思考，在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的背景下，數(shù)學(xué)課的“智”和“趣”分別體現(xiàn)在什么地方？如何在數(shù)學(xué)課堂中將新課標(biāo)的要求落到實(shí)處？莫老師的建議為老師們提供了切實(shí)有效的指導(dǎo)。
莞外小學(xué)部莫美妹副主任發(fā)言
本次的校本研修活動(dòng)，讓老師們再一次更新了教學(xué)理念，打開了教學(xué)眼界，對單元整體教學(xué)、核心任務(wù)設(shè)計(jì)有了更深刻的理解。應(yīng)對新課程改革的挑戰(zhàn)，老師們都積極地轉(zhuǎn)變觀念，豐富教育教學(xué)理論基礎(chǔ)，用教學(xué)實(shí)踐促進(jìn)自身發(fā)展的同時(shí)，也讓學(xué)生得到真正的成長。
莞外、寮外小數(shù)科組合影
教研之路，永不止步！讓我們攜手并進(jìn)，一路追尋著數(shù)學(xué)教學(xué)的真諦。
撰稿：曾曉燕
審核：譚萍、陳靜、周穎
編輯：張欣、楊笛