為更好地落實新課標理念，進一步提高教學(xué)質(zhì)量，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，加強集團校間的交流學(xué)習(xí)，2024年3月6日上午，寮步鎮(zhèn)外國語學(xué)校、東城外國語小學(xué)和東莞外國語學(xué)校三校小學(xué)部語文科組齊聚我校階梯三室，開展了聯(lián)動教研活動。
本次教學(xué)比賽共有7名青年教師參賽，她們憑借過硬的專業(yè)知識、精心的課堂設(shè)計和生動有趣的講解，將各自的教學(xué)內(nèi)容展示得淋漓盡致。
余小燕精準把握三年級下冊第三單元整個單元的預(yù)期目標和任務(wù)活動。創(chuàng)設(shè)競選“中華造紙文化”博物館“小小宣講員”這一情境任務(wù)，制定講述“蔡倫改進造紙術(shù)”星級評價表。并以闖關(guān)的方式驅(qū)動教學(xué)。第一關(guān)：懂歷史。以問題的方式復(fù)習(xí)舊知，古人記錄文字的方式與不足。第二關(guān)： 會研究。重點合作探究第4自然段怎樣圍繞一個意思寫清楚的。第三關(guān)：會宣講。創(chuàng)設(shè)造紙博物館的場景，學(xué)生扮演講解員的角色，介紹蔡倫造紙的過程和傳承下來的原因。
余小燕老師課例《紙的發(fā)明》
許真榕老師通過引領(lǐng)學(xué)生回顧讀過的故事，以此導(dǎo)入童話故事，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，并設(shè)置游戲通關(guān)環(huán)節(jié)，獲取閱讀法寶，在此基礎(chǔ)上，感知書本內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看封面，關(guān)注封面信息，知目錄，了解內(nèi)容分類。接著出示故事片段，完成挑戰(zhàn)“猜情節(jié)”和“梳理情節(jié)”的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生閱讀期待。在課上教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注有關(guān)描寫貓重復(fù)做和說的句子，多種方法朗讀。并請學(xué)生續(xù)寫故事，開啟童話故事閱讀之旅。
許真榕老師課例《一只想飛的貓》
周穎老師以“感受童話的奇妙，體會人物真善美的形象”為重點，注重引導(dǎo)學(xué)生說出奇妙之處，并發(fā)揮想象，創(chuàng)編奇妙的故事。整節(jié)課教學(xué)目標清晰，重點明確，很好地鍛煉了學(xué)生的文本分析能力和創(chuàng)意表達能力。課例立足學(xué)情實際，聚焦新課標理念，促進自己教學(xué)水平的長足進步。
周穎老師課例《寶葫蘆的秘密》（節(jié)選）
杜佩珊老師緊抓新課標，以任務(wù)群的方式給孩子們帶來了別開生面的課堂。在課堂的開始，杜老師用一個視頻給孩子進行“我的動物朋友分享會”活動預(yù)熱。緊接著孩子們帶著分享會的真實目標，學(xué)習(xí)老舍“明貶實褒”的表達方法，通過練筆的方式“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣”，孩子們在真實的情境下學(xué)得津津有味，短短20分鐘的課堂非常高效。
杜佩珊老師課例《貓》
莫曉敏老師的課例《轉(zhuǎn)述》是統(tǒng)編版小學(xué)《語文》教科書四年級下冊的第一次口語交際。本次口語交際是訓(xùn)練“轉(zhuǎn)述”的能力，這不只是說法的改變，而是在聽話、說話的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一項綜合能力。在課堂上，莫老師通過創(chuàng)設(shè)各種生活情境，讓孩子們在生活實練中學(xué)會轉(zhuǎn)述。學(xué)生都能做到認真聽課，積極嘗試，學(xué)會了轉(zhuǎn)述。
莫曉敏老師課例《轉(zhuǎn)述》
吳春芳老師立足單元整體設(shè)計，以有趣的漢字交流會為情境，充分挖掘漢字的價值，課上從不同方面讓學(xué)生感受到了漢字的獨特魅力。學(xué)生一次次被漢字所散發(fā)的魅力所吸引，一一照亮著他們，點燃著她們，極大的激發(fā)了學(xué)生對漢字的興趣。
吳春芳老師課例《漢字真有趣》
余柳老師準備充分，注重情景的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生逐步完成探險準備清單、想象探險經(jīng)歷。調(diào)動了學(xué)生探險的欲望，梳理了探險前的準備，想象了探險的經(jīng)歷。在余老師的啟發(fā)同學(xué)們正開始構(gòu)想著一個個驚奇的探險故事。
余柳老師課例《神奇的探險之旅》
活動最后，語文科組長王成蓮老師從三方面對本次青年教師課堂展示活動進行了總結(jié)。
在教學(xué)內(nèi)容上，老師們注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和思維能力，通過豐富的課堂活動和生動的講解，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中掌握了語文知識。這種寓教于樂的教學(xué)方式，非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
二、在教學(xué)方法上，老師們靈活運用了多媒體、實物、游戲等多種形式，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。他們的課堂不僅有深度，還有溫度，讓人感受到了教育的溫暖和力量。
三、老師們還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，通過引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論、小組合作等活動，讓學(xué)生們在實踐中學(xué)習(xí)和成長。這種注重實踐的教學(xué)理念，對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要意義。
王成蓮老師進行總結(jié)
評委老師和參賽老師合影留念
撰稿：鄧璐
編輯：楊笛
初審：吳玉君
復(fù)審：譚萍
終審：呂雪玲