立足課堂，深入教研。為了促進體育與健康課堂教學質量的提升，進一步提高教師體育與健康課堂的教學水平，推動集團校小學體育與健康學科課堂教學的發(fā)展，2024年6月25日上午，東莞外國語學校（集團）2024年小學體育科組聯(lián)動教研暨校級公開課研討活動在我校體育館進行。我校全體小學體育教師、東城外國語小學體育教師代表一同參與本次研修活動。本次活動由完整課例展示與評課兩個環(huán)節(jié)組成。
活動伊始，我校小學部周雪莉老師為研修教師帶來一節(jié)五年級水平三《氣排球單元：正面雙手墊球》。本課以“正面雙手墊球學練”為主教材，結合腳步的移動，通過將墊球基礎動作與體能發(fā)展和比賽相結合，緊緊圍繞“學-練-賽”循環(huán)進行教學，課堂思路清晰、環(huán)環(huán)相扣、層層深入，練習方式呈現(xiàn)多樣化，讓學生充分了解和掌握動作要領，既發(fā)展了學生體能，又充分體現(xiàn)新課標“教會、勤練、常賽”的要求。
因籃球是小學體育必修部分，又是當前具有影響力的體育項目之一，我校小學部鄧仰恩老師為研修教師帶來一節(jié)四年級水平二《籃球：三步上籃》的完整課例展示。鄧仰恩老師依據新課標的理念，積極落實“教會”“勤練”“常賽”要求。課堂中，鄧老師創(chuàng)設不同的練習方式，設計了輔助練習、專項動作學習、提高練習等環(huán)節(jié)，層層遞進進行授課，讓學生學會一大、二小、三高的動作要領，教學過程環(huán)環(huán)相扣，邏輯性及實用性較強。為了更好實施“學、練、賽、評”一體化，鄧老師在學生“賽”的過程中，加入學生裁判的執(zhí)法，實現(xiàn)學生互評。學生互評有利于增強學生對于三步上籃規(guī)則的理解，同時規(guī)范學生的動作，整堂課高效有序。
在接下來的集體評課環(huán)節(jié)，兩校教師們圍繞課例展開研討，并派出教師代表進行點評。
黃文杰老師指出，要進行多種運動技能的結合，使學生不單單進行一項運動技能的學習。
楊思銘老師指出，利用新穎的教學器材，在提示學生興趣的同時也更有效地提升課堂效率。
整個評課環(huán)節(jié)彰顯了小學體育組教師學習、探究的嚴謹氛圍，老師們都能把自己對課例的理解、對一些問題的看法拋出來，供大家思考、學習，這種積極探討、踴躍拋出自己觀點、建議的研討活動，讓年輕老師受益匪淺。
撰稿：鄧仰恩
初審：王秋菊、周穎
復審：譚萍
終審：呂雪玲