龍行龘龘迎新春，在2024年春季開(kāi)學(xué)之際，東莞外國(guó)語(yǔ)學(xué)校精心組織了師德第一課暨“我為什么當(dāng)老師”大討論活動(dòng)，旨在讓全體教師深刻理解教師職業(yè)的神圣使命，提升師德修養(yǎng)，增強(qiáng)教育責(zé)任感。
師德第一課
2024年2月17日，朱忠明校長(zhǎng)給全體教師上了一節(jié)師德課，朱校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教師重溫新時(shí)代教師職業(yè)行為準(zhǔn)則和《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，共同學(xué)習(xí)教育家精神，引導(dǎo)全體教師弘揚(yáng)和踐行教育家精神，將教育家精神轉(zhuǎn)化為執(zhí)教的理想追求和實(shí)踐行動(dòng)，做躬身踐行教育家精神的好老師。
（學(xué)習(xí)“教育家精神”）
（重溫新時(shí)代教師職業(yè)行為準(zhǔn)則和《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》）
觀看《我為什么當(dāng)教師》
教師是立教之本、興教之源。2024年2月18日，東莞外國(guó)語(yǔ)學(xué)校全體教師在各年級(jí)的組織下，一起觀看了《我為什么當(dāng)老師》系列視頻，學(xué)習(xí)陶行知、蔡元培、徐特立、葉圣陶等教育家事跡和精神。
“我為什么當(dāng)老師”大討論
莞外全體教師結(jié)合自己的教育經(jīng)歷，暢談自己選擇教師職業(yè)的初衷，分享自己的教育夢(mèng)想。通過(guò)大討論活動(dòng)，引導(dǎo)教師深入思考教師職業(yè)的價(jià)值和意義，激發(fā)教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著追求。
周汶均老師：在我的人生旅程中，有幾個(gè)老師起到了關(guān)鍵的作用。現(xiàn)在這個(gè)接力棒傳到了我的手中，我會(huì)同樣對(duì)一些學(xué)生的人生起到關(guān)鍵的作用，能夠激勵(lì)他們學(xué)習(xí)并且讓他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，樹(shù)立人生的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)人生的價(jià)值。
葉永昌老師：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，對(duì)于一名人民教師而言，最渴望的回報(bào)應(yīng)該就是孩子們的健康成長(zhǎng)，以及通過(guò)學(xué)習(xí)成為自己想成為的人，成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。能夠幫助學(xué)生達(dá)成自己的人生目標(biāo)，我想這樣的結(jié)果是多少物質(zhì)都取代不了的。所以，作為一名人民教師，我會(huì)保持一顆熱愛(ài)的心，以學(xué)生為本，同時(shí)也自身不斷學(xué)習(xí)，提高自身能力，做好孩子們的引路人。
鄧璐老師：教育學(xué)生，一定要以身作則。教育教學(xué)方法雖然重要，但教育教學(xué)的根本在于愛(ài)生。教師做人一定要發(fā)揮自己的榜樣作用，不論是做老師還是為人父母。教師應(yīng)該發(fā)揮引導(dǎo)的作用，在學(xué)生需要的時(shí)候給予意見(jiàn)和建議。教育不是工業(yè)流水線，要培養(yǎng)個(gè)性化，全面發(fā)展的人。
代小翠老師：“教育是一棵樹(shù)撼動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂影響另一個(gè)靈魂”；當(dāng)我用自己的知識(shí)、智慧影響甚至改變學(xué)生的生活態(tài)度，獲得生活的技能，建立生活的自信，我感到很幸福，這是多么美好的一件事。
林雪賢老師：我選擇當(dāng)老師是因?yàn)槲覠釔?ài)教育事業(yè)。從小我就對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)充滿了好奇心，而教師這個(gè)職業(yè)讓我有機(jī)會(huì)與知識(shí)、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)緊密相連。我喜歡傳授知識(shí)，幫助學(xué)生解答疑惑，看到他們因?yàn)槔斫夂驼莆罩R(shí)而露出的喜悅和成就感，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是最大的滿足和回報(bào)。
歐小冰老師：大學(xué)立志當(dāng)老師，入職后重視教師語(yǔ)言的影響力，多用正面語(yǔ)言成就學(xué)生。朱嫻老師喜歡教師職業(yè)的有規(guī)律性、與學(xué)生一起的雙向奔赴帶來(lái)職業(yè)幸福感。
張楚妍老師：問(wèn)我為什么要當(dāng)老師，因?yàn)槲蚁Ｍ宜踢^(guò)的孩子，能成為對(duì)社會(huì)真正有用的人。每一個(gè)孩子都是一朵美麗的鮮花，不同的鮮花都會(huì)有不同的花期，不論他什么時(shí)間開(kāi)放，作為園丁的我們，都要有足夠耐心，靜等花開(kāi)。等到滿園春色桃李滿天的時(shí)候，就能體驗(yàn)到作為老師的真正快樂(lè)與幸福。
鄧仰恩老師：作為一名體育老師，要在教學(xué)上幫助學(xué)生學(xué)會(huì)相關(guān)運(yùn)動(dòng)技能，更要養(yǎng)成健康的行為規(guī)范。我本身是籃球?qū)ｍ?xiàng)，對(duì)其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也都有了解。能夠體會(huì)到體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣和對(duì)身體的益處。目前想要提高全民身體素質(zhì)，一定要從學(xué)校體育入手，帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)體育，鍛煉體育，熱愛(ài)體育，學(xué)生在體育方面有所感悟進(jìn)而會(huì)影響家長(zhǎng)與身邊更多的人。
劉子瑄老師：當(dāng)老師是一件非常幸福的事情，我的父母都是老師，從小在父母的影響下，我就有了當(dāng)教師的想法。成為一名優(yōu)秀的老師，正是我個(gè)人追求的理想。雖然我的夢(mèng)想看似很普通，但只要聽(tīng)到那句：“老師，您辛苦了。謝謝您的付出?！蔽冶阌X(jué)得幸福滿滿。
黃佩珊老師：教師的職責(zé)是教書(shū)育人，我們除了是知識(shí)的傳播者，更不要忘以自己高潔而有趣的靈魂去影響學(xué)生。師生是一場(chǎng)最美的遇見(jiàn)，我們已正式開(kāi)啟為師的修行之路。愿大家與學(xué)生的每一個(gè)遇見(jiàn)都能相伴程。
吳玉君老師：教師與學(xué)生的關(guān)系是非常親密的。做教師工作的源動(dòng)力就是學(xué)生，學(xué)生的正反饋能給教師提供源源不斷的動(dòng)力。教師想用自身一個(gè)人去影響一群人，要讓每一個(gè)學(xué)生都自己發(fā)光。教師覺(jué)得很遺憾，不能把每一個(gè)孩子的個(gè)性表現(xiàn)出來(lái)。
曹政老師：一個(gè)人的心需要另外一個(gè)人點(diǎn)亮，而教師，毫無(wú)疑問(wèn)就是人類最偉大的工程師與點(diǎn)燈者，所以我試著走上了家人期待的舞臺(tái)，踏上了這條康莊大道。
作為一個(gè)職業(yè)，教師很平凡；作為一份事業(yè)，教師很出彩。愿我們每一位老師，在與學(xué)生的雙向奔赴中收獲扎扎實(shí)實(shí)的職業(yè)幸福感！未來(lái)，東莞外國(guó)語(yǔ)學(xué)校將加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力培養(yǎng)一支有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的教師隊(duì)伍，為我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
撰稿：李艷珊
編輯：楊笛
初審：張欣
復(fù)審：魏德才
終審：呂雪玲