在古典文學(xué)的璀璨星空中，詩(shī)歌以其獨(dú)特的韻律和深邃的情感穿越時(shí)空，歷久彌新，在歷史的長(zhǎng)河中閃耀著璀璨的光芒。2024年11月，東莞外國(guó)語(yǔ)學(xué)校劉亞威名師工作室的唐鈺淳、蔣沛佩和張芊玥三位教師，以高二新人教版教材選必中冊(cè)的詩(shī)歌單元為依托，精心策劃并開(kāi)展了一系列古典詩(shī)韻單元教學(xué)的公開(kāi)課活動(dòng)。
課堂風(fēng)采：詩(shī)歌單元教學(xué)實(shí)踐
唐鈺淳老師執(zhí)教的課題是《發(fā)現(xiàn)<詩(shī)經(jīng)>之美——與愛(ài)情邂逅》。本節(jié)課以“愛(ài)情之美”為主題，精心選取了《詩(shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)》中的《關(guān)雎》《山有扶蘇》《女曰雞鳴》三首經(jīng)典詩(shī)歌。通過(guò)愛(ài)情自然發(fā)展的“追求——熱戀——婚姻”三個(gè)階段，唐老師帶領(lǐng)學(xué)生深情朗讀詩(shī)歌，細(xì)細(xì)品味其音韻之美，同時(shí)深入解讀文本，共同領(lǐng)略愛(ài)情之純美。當(dāng)青春的激情與愛(ài)情的浪漫在課堂相遇，當(dāng)《詩(shī)經(jīng)》的古樸與語(yǔ)文的韻味相融合，同學(xué)們對(duì)未來(lái)的憧憬與當(dāng)下的懵懂在心中交織，仿佛經(jīng)歷了一場(chǎng)跨越千年的精神對(duì)話。在唐老師溫婉的講述中，每個(gè)人都找到了自己內(nèi)心的答案。
蔣沛佩老師則以“音樂(lè)與詩(shī)歌的交融”為課題，引領(lǐng)學(xué)生們踏入了《李憑箜篌引》那奇幻的世界。本節(jié)課從《李憑箜篌引》的創(chuàng)作背景入手，深入剖析了李賀如何運(yùn)用精妙凝練的語(yǔ)言、豐富多樣的表現(xiàn)手法以及奇特瑰麗的想象，以文字為筆，生動(dòng)地描繪了李憑彈奏箜篌的樂(lè)聲之美。在課堂上，蔣老師不僅讓學(xué)生們朗讀詩(shī)歌，感受其韻律的悠揚(yáng)，還巧妙地借助多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生們聆聽(tīng)箜篌的悠揚(yáng)之聲，親身體驗(yàn)詩(shī)歌與音樂(lè)的完美融合。最后，師生共同探討了詩(shī)歌中的描寫(xiě)手法，以及詩(shī)中豐富意象的象征意義和深層情感，課堂氛圍熱烈而活躍。
張芊玥老師則帶來(lái)了一節(jié)《燕歌行》的古詩(shī)鑒賞課。張老師以學(xué)生們熟悉的幾首邊塞詩(shī)為引子，巧妙地提出了“為何高適的《燕歌行》被譽(yù)為唐朝邊塞詩(shī)的壓卷之作？”的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生們帶著好奇與思考進(jìn)入課堂。隨后，張老師引導(dǎo)學(xué)生們反復(fù)朗讀詩(shī)歌，通過(guò)詳細(xì)的解讀讓學(xué)生們對(duì)詩(shī)歌有了深刻的理解。接著，張老師重點(diǎn)分析了詩(shī)歌所運(yùn)用的藝術(shù)手法，并結(jié)合學(xué)生們課前改編的小故事，生動(dòng)講解了借景抒情手法和對(duì)比手法在《燕歌行》中的巧妙運(yùn)用。最后，以“至今猶憶李將軍”一句中的用典手法作為結(jié)語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生們深入思考這句話對(duì)主旨表達(dá)的重要作用。
教學(xué)研修：評(píng)課探討環(huán)節(jié)
教而不研則淺，研而不教則空。為了構(gòu)建一個(gè)開(kāi)放交流、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)同進(jìn)步的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，形成教研相長(zhǎng)的良好氛圍，劉亞威名師工作室的導(dǎo)師們對(duì)學(xué)員們的公開(kāi)課進(jìn)行了深入的點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。
名師工作室實(shí)踐導(dǎo)師鄧鵬斌對(duì)唐鈺淳老師的公開(kāi)課給予了高度評(píng)價(jià)。他認(rèn)為，唐老師不僅讓學(xué)生們領(lǐng)略了《詩(shī)經(jīng)》“一唱三嘆，回環(huán)往復(fù)”的音韻之美，還成功引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)到了《詩(shī)經(jīng)》中愛(ài)情“思無(wú)邪、色不淫”的純潔之美，充分展現(xiàn)了年輕教師深厚的文化底蘊(yùn)和成熟的課堂駕馭能力。
名師工作室實(shí)踐導(dǎo)師劉璐也表示，唐老師的課堂兼具了廣度之美、深度之美和風(fēng)度之美。她的教學(xué)視野寬廣，對(duì)教學(xué)內(nèi)容能夠深入挖掘，教學(xué)風(fēng)格親切而富有感染力，是一位能夠激發(fā)學(xué)生潛能、引領(lǐng)學(xué)習(xí)風(fēng)尚的優(yōu)秀教師。
名師工作室主持人劉亞威點(diǎn)評(píng)道：蔣老師憑借其深厚的文學(xué)素養(yǎng)和扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，巧妙地將考點(diǎn)與課堂教學(xué)相結(jié)合，加深了學(xué)生們對(duì)詩(shī)歌藝術(shù)手法的理解和印象。她成功地將詩(shī)中的音韻美和意境美呈現(xiàn)給學(xué)生們，讓他們?cè)诟惺茉?shī)歌魅力的同時(shí)，也提升了文學(xué)鑒賞能力。
名師工作室實(shí)踐導(dǎo)師華麗也對(duì)張芊玥老師的課給予了高度評(píng)價(jià)。她認(rèn)為，本節(jié)課課堂容量豐富，通過(guò)引入豐富的史料和相關(guān)詩(shī)作，張老師不僅讓學(xué)生們對(duì)《燕歌行》有了更全面的認(rèn)識(shí)，還幫助他們深刻理解了詩(shī)歌的背景和文化內(nèi)涵。同時(shí)，張老師的課堂表現(xiàn)親切自然，學(xué)生們配合度高，積極參與課堂討論，在輕松愉悅的氛圍中逐步實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。
活動(dòng)總結(jié)
在本次劉亞威語(yǔ)文名師工作室研修活動(dòng)中，我們見(jiàn)證了三位教師對(duì)古典詩(shī)歌的深刻解讀和精彩講授。通過(guò)詩(shī)歌單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅收獲了知識(shí)，更在心靈深處與古人的情感產(chǎn)生了共鳴，經(jīng)歷了一次跨越時(shí)空的文化之旅。同時(shí)，這幾節(jié)課也充分展現(xiàn)了年輕教師深厚的文化底蘊(yùn)和成熟的課堂引領(lǐng)能力。我們期待在未來(lái)，能夠繼續(xù)探索更多文學(xué)的奧秘，讓古典之美在現(xiàn)代生活中綻放出更加絢麗的光彩。
撰稿：蔣沛佩
初審：王燕姍
復(fù)審：魏德才、劉亞威
終審：呂雪玲