12月3日下午，嚴(yán)桃名班主任工作室榮幸邀請到資深專家肖健美老師，蒞臨我校進(jìn)行《基于協(xié)同共育理念的班主任家校溝通能力》的專題講座。全體工作室成員參加了本次活動。
講座在嚴(yán)桃老師的主持下拉開序幕，她詳細(xì)闡述了講座選題的初衷與背景。鑒于工作室成員多為新入職教師，在處理家校關(guān)系時(shí)常感困惑，如面對家長的不信任、不支持、不配合及不理解時(shí)束手無策，以及在家庭親子關(guān)系沖突面前無力介入。因此，本次講座旨在通過專家引領(lǐng)與經(jīng)驗(yàn)交流，為年輕班主任拓寬思路，提升家校溝通技藝，從而推動更加和諧的家校共育環(huán)境，為學(xué)生的全方位發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
工作室成員合影
目存于鵠，手往從之。講座伊始，肖老師便強(qiáng)調(diào)了家校共育的不可或缺性，指出家庭與學(xué)校教育應(yīng)相輔相成，共同助力學(xué)生成長。通過對比分析，她深入剖析了家庭教育與學(xué)校教育的差異，并強(qiáng)調(diào)家校共育需以共同目標(biāo)為引領(lǐng)，通過多元化協(xié)作與動態(tài)平衡，實(shí)現(xiàn)兩者間的優(yōu)勢互補(bǔ)。隨后，肖老師進(jìn)一步闡述了家校系統(tǒng)內(nèi)合作聯(lián)盟的重要性，倡導(dǎo)構(gòu)建和諧的教育生態(tài)系統(tǒng)。
肖健美老師講座
理論為基，實(shí)踐為本。在講座的核心部分，肖老師聚焦于班主任家校溝通能力的提升。她指出，溝通是構(gòu)建和諧家校關(guān)系的基石，也是家校共育的起點(diǎn)。通過一系列生動案例，肖老師深入淺出地介紹了“自己人效應(yīng)”、“單純曝光效應(yīng)”等心理學(xué)原理，為班主任提供了與家長建立親密關(guān)系的有效方法。同時(shí)，針對心理危機(jī)學(xué)生的家校溝通難題，肖老師提出了“賦能”、“解決”與“外化”三大策略，并強(qiáng)調(diào)了“非暴力溝通”的核心理念，倡導(dǎo)以“利益共同體”替代“利益矛盾體”，以“情感驅(qū)動”取代“利益驅(qū)動”。
肖健美老師與曹銳錕老師互動
家校合力，潤德潤行。講座過程中，肖老師與工作室成員互動頻繁，氣氛熱烈。其中，與曹銳錕老師的互動環(huán)節(jié)更是將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，讓在場教師受益匪淺。肖老師還展示了多種積極溝通工具，為班主任們的日常工作提供了實(shí)用指南。
肖健美老師展示積極溝通工具
講座尾聲，嚴(yán)桃老師進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。她強(qiáng)調(diào)，家校共育是班主任工作中不可或缺的一環(huán)，是班主任“全面培養(yǎng)人、培養(yǎng)全面的人”的重要支撐。班主任工作不僅關(guān)乎每一位學(xué)生，更關(guān)乎他們背后的家庭。因此，她希望每位學(xué)員都能深刻領(lǐng)會本次講座的精髓，將其靈活運(yùn)用到班主任工作的實(shí)踐中，成為孩子們成長道路上的重要引路人。
此次講座不僅內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)，更為班主任們提供了寶貴的家校溝通指導(dǎo)。相信在未來的工作中，學(xué)員們將能夠更加得心應(yīng)手地與家長溝通合作，共同為孩子們的健康成長撐起一片藍(lán)天。
專家簡介
肖健美，高中心理健康教育高級教師，東莞市名班主任（家庭教育指導(dǎo)）工作室主持人，廣東省百千萬名班主任培養(yǎng)對象，東莞市首批中小學(xué)心理健康教育教學(xué)能手，國家二級心理咨詢師，廣東省家庭教育指導(dǎo)師，東莞市家庭教育專委會理事，東莞市青少年心理咨詢和治療專委會委員。東莞市學(xué)生心理健康援助小組成員。出版著作《成長配方——小體驗(yàn)大素養(yǎng)主題活動》（高中版），參與編寫《科學(xué)育兒必備的50個(gè)心理效應(yīng)》《心理健康主題班會》（高中）、《家庭教育指導(dǎo)師技能培訓(xùn)手冊》等書籍。參與主持省市課題9項(xiàng)，教學(xué)成果獲省、市級優(yōu)秀成果獎5項(xiàng)，多篇文章發(fā)表于國家、省部級期刊。
撰稿：劉瑞美
初審：嚴(yán) 桃
復(fù)審：魏德才
終審：呂雪玲