打造品質(zhì)課堂，落實(shí)核心素養(yǎng)。為了創(chuàng)新歷史課堂，培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，我校于10月18日開(kāi)展了高中歷史學(xué)科校級(jí)公開(kāi)課展示活動(dòng)。此次公開(kāi)課由高二歷史科組邱秀鈿老師主講，教學(xué)課題為高中歷史選擇性必修一《國(guó)家制度與社會(huì)治理》第11課《長(zhǎng)城內(nèi)外是故鄉(xiāng)——中國(guó)古代的民族關(guān)系》。我校高中部學(xué)術(shù)委員會(huì)部分成員、高中歷史組教師及高中部全體新教師充分參與，深度開(kāi)展評(píng)課，探討教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展新途徑。
從學(xué)生熟悉的事物和中國(guó)古代的重要建筑—長(zhǎng)城入手，邱秀鈿老師以長(zhǎng)城為線索設(shè)置情景，通過(guò)問(wèn)題鏈層層推動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考推動(dòng)中國(guó)古代長(zhǎng)城史發(fā)展的原因；通過(guò)組織學(xué)生對(duì)“漢朝與匈奴的關(guān)系，你是主戰(zhàn)還是主和”的討論，和“以錢(qián)財(cái)換和平”可取或不可取的辯論兩個(gè)學(xué)生活動(dòng)，將課堂交給學(xué)生，由課堂活動(dòng)讓學(xué)生深入理解歷代長(zhǎng)城的修建狀況與古代民族交往之間的關(guān)系，最后帶領(lǐng)學(xué)生得出長(zhǎng)城由有形變?yōu)闊o(wú)形，長(zhǎng)城史的背后是民族關(guān)系的演變，民族關(guān)系變化的背后是統(tǒng)一多民族國(guó)家的形成、發(fā)展與鞏固。
授課結(jié)束之后，邱秀鈿老師圍繞本課教學(xué)理念、設(shè)計(jì)思路及教學(xué)反思進(jìn)行了說(shuō)課。我校學(xué)術(shù)委員兼高三數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)吳友明、學(xué)術(shù)委員兼高中歷史科組長(zhǎng)楊山坡兩位老師分別進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，教師發(fā)展中心副主任魏德才進(jìn)行了總結(jié)。吳老師從歷史課標(biāo)要求的核心素養(yǎng)展開(kāi)，認(rèn)為本節(jié)公開(kāi)課突出了時(shí)空觀念、家國(guó)情懷的培養(yǎng)，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪力；楊老師認(rèn)為本課主題明確、主線清晰，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)。最后魏主任則強(qiáng)調(diào)要以學(xué)生為中心，前期充分準(zhǔn)備，課上做好引導(dǎo)，并對(duì)參與聽(tīng)課的新入職教師提出要求。
邱秀鈿老師說(shuō)課
學(xué)術(shù)委員兼高三數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)吳友明老師評(píng)課
學(xué)術(shù)委員兼高中歷史課組長(zhǎng)楊山坡老師評(píng)課
教師發(fā)展中心魏德才主任總結(jié)
課堂改革穩(wěn)步前進(jìn)，教師創(chuàng)新如火如荼。借助學(xué)校“博雅品質(zhì)課堂”平臺(tái)，高中歷史科組一直以學(xué)生為中心，努力打造培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)、推動(dòng)教師自身成長(zhǎng)的高品質(zhì)歷史課！
撰稿：曹銳錕
編輯：楊笛
初審：楊山坡
復(fù)審：魏德才
終審：蔡俊寧