良好的親子溝通，可以減少親子雙方不必要的矛盾，增進(jìn)親子情感。父母可以通過溝通，深入了解孩子想法，引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。親子溝通需要遵循以下五點(diǎn)基本原則。
一、平等尊重
把孩子當(dāng)成具有獨(dú)立人格的個(gè)體，平等對(duì)待、給予尊重是親子溝通的基礎(chǔ)。
孩子成長(zhǎng)過程中有強(qiáng)烈的尊重需求，而尊重需求滿足與否，對(duì)孩子積極自我的確立、和諧人格的發(fā)展具有重要意義。
父母要營(yíng)造一種孩子敢做、敢說、肯說、想說的家庭氛圍。尊重孩子的想法、選擇、興趣和隱私，才能打開孩子的心門，與孩子建立信任敞開的親子關(guān)系。
相反，父母高高在上，把孩子作為私有財(cái)產(chǎn)或是不平等的個(gè)體，交流不過是父母對(duì)于孩子的操控和支配，孩子發(fā)展中的主觀能動(dòng)性就會(huì)受到抑制。
二、接納包容
父母給予孩子無條件的愛和接納，不以孩子的性別、外表、個(gè)性、行為、成績(jī)等作為愛的給予和撤回的條件。
同時(shí)孩子是成長(zhǎng)中的個(gè)體，有無限的可能和巨大的發(fā)展?jié)摿?，成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的種種問題都只是暫時(shí)的。
父母要包容孩子的錯(cuò)誤，允許孩子犯錯(cuò)，讓孩子在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，要以發(fā)展的眼光，以成長(zhǎng)型的思維來看待孩子成長(zhǎng)中的問題。
三、信任支持
來自父母的信任是一個(gè)人強(qiáng)有力的底氣和自信心的來源。
只有父母給予孩子充分的信任，孩子才有足夠的自信和安全感來應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)。才能激發(fā)潛能，體驗(yàn)成功的喜悅和較高的自我價(jià)值。
相反，如果父母在教育子女的過程中，總是懷疑孩子的能力不信任孩子，不放手，孩子就會(huì)變得唯唯諾諾，畏手畏腳，沒有主見，也難以養(yǎng)成大膽探索的勇氣和獨(dú)立意識(shí)。
父母在孩子的成長(zhǎng)中不能揠苗助長(zhǎng)，但也要跟上孩子的發(fā)展節(jié)奏，為孩子成長(zhǎng)提供必要的物質(zhì)和精神支持，幫孩子跳一跳，摘到桃子，讓每個(gè)孩子的天賦得到發(fā)展。
四、因材施教
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體。要根據(jù)孩子的年齡、生長(zhǎng)發(fā)育水平、氣質(zhì)類型、性格、興趣等實(shí)際出發(fā)，采取不同的方式和途徑來溝通。
對(duì)于低齡孩子，要以溫和的態(tài)度，用孩子聽得懂的語言，用形象的故事、以體驗(yàn)的方式與孩子溝通。
對(duì)于小學(xué)高年級(jí)以上的孩子，邏輯思維和抽象思維能力已經(jīng)發(fā)展，可根據(jù)孩子的氣質(zhì)類型和特點(diǎn)，差異化地進(jìn)行溝通。
對(duì)于偏內(nèi)向的孩子，家長(zhǎng)不要試圖去改變孩子的性格，要及時(shí)關(guān)注孩子的情緒和情感。尊重內(nèi)向孩子的慢節(jié)奏，給予足夠的耐心和包容，多在細(xì)節(jié)處肯定、欣賞孩子。
對(duì)于偏外向的孩子，要以平等的身份、尊重的態(tài)度對(duì)待，揚(yáng)其所長(zhǎng)，因勢(shì)利導(dǎo)。多夸獎(jiǎng)，少批評(píng)，引導(dǎo)規(guī)則意識(shí)，提高專注力。
五、言傳身教
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。孩子不僅聽家長(zhǎng)怎么說，更看家長(zhǎng)怎么做。
家長(zhǎng)希望把孩子培養(yǎng)成一個(gè)什么樣的人，自己先努力去成為那樣的人，給孩子樹立一個(gè)鮮活的榜樣。
家長(zhǎng)與孩子的溝通方式，就是在示范如何與人溝通。孩子在與父母互動(dòng)中耳濡目染，學(xué)習(xí)到家長(zhǎng)的人際交往、為人處世、情緒管理等重要經(jīng)驗(yàn)。
隨著社會(huì)變革的腳步加快，社會(huì)轉(zhuǎn)型期的各種問題出現(xiàn)，家庭教育面臨挑戰(zhàn)，親子關(guān)系沖突不斷。
家長(zhǎng)是孩子的起跑線。家長(zhǎng)要終身學(xué)習(xí)，不斷提高自身修養(yǎng)，提升親子溝通能力，用自身的成熟和智慧引領(lǐng)懵懂的孩子前行。
這既是為人父母的責(zé)任，也是建設(shè)美好家庭應(yīng)有之意。
部分內(nèi)容選自《廣東省中小學(xué)家庭教育親子溝通指引》