為了進(jìn)一步豐富校園文化生活，營(yíng)造濃厚的書香氛圍，六月份，我校小學(xué)部語(yǔ)文科組在讀書節(jié)期間開展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，以誦讀、辯論、教育戲劇等形式展示閱讀收獲，精彩紛呈。
閱讀之誦：誦讀經(jīng)典 浸潤(rùn)心靈
中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)心靈，誦讀彰顯魅力，積累陶冶性情，“箱儲(chǔ)卷軸心常逸，腹有詩(shī)書氣自華”。為了傳承傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族文化精髓，激發(fā)讀書熱情，各年級(jí)舉行了形式豐富的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
2019年6月10日清晨，沐浴著初夏的陽(yáng)光，四年級(jí)全體師生在綠茵草地上進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
本次活動(dòng)由譚景洋老師主持，分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。先由主持人出題全體背誦，然后隨機(jī)抽取學(xué)生學(xué)號(hào)，現(xiàn)場(chǎng)抽題背誦，最后班級(jí)之間接龍背誦。場(chǎng)面熱烈，被叫到同學(xué)既緊張又激動(dòng)，班級(jí)之間也展現(xiàn)出團(tuán)結(jié)的力量。
6月12日上午，一年級(jí)的全體師生在階梯二室舉行誦讀展示活動(dòng)。
首先每個(gè)班展示特色誦讀，101班《小枕頭》、102班《墻頭草》、103班《九九歌》、104班《蒲公英》以及105班《走路》，在孩子們自信嘹亮的朗讀聲中，呈現(xiàn)出濃郁的童真童趣。106班吟誦古詩(shī)《宿建德江》，彰顯古人吟詠的風(fēng)姿。接著各班以拉歌形式一展風(fēng)采，將誦讀活動(dòng)推向高潮。
6月17日上午，五年級(jí)組開展誦讀詩(shī)詞活動(dòng)。
各班集體背誦詩(shī)詞，把自己對(duì)經(jīng)典詩(shī)詞的理解，通過飽含激情的聲音傳遞，感染了在場(chǎng)的每一位觀眾。在個(gè)人展示背誦環(huán)節(jié)中，選手們個(gè)個(gè)精神飽滿、感情充沛，贏得陣陣掌聲。在誦讀中，師生們感受到了詩(shī)情畫意和經(jīng)典的無窮魅力。
閱讀之辯：群雄舌戰(zhàn)展雄風(fēng) 爭(zhēng)鋒相對(duì)辯天下
6月6日，五年級(jí)辯論賽在階梯一室隆重舉行。辯論賽圍繞“屈原的以死明志”還是“司馬遷的以生明志”展開激烈論戰(zhàn)。繼正方慷慨激昂的開篇立論、反方充滿理性色彩的自我陳詞后，攻辯環(huán)節(jié)中，雙方更是爭(zhēng)鋒相對(duì)、步步緊逼，現(xiàn)場(chǎng)氣氛迅速升溫，達(dá)到白熱化階段。大賽繼續(xù)進(jìn)行，進(jìn)入自由辯論環(huán)節(jié)，辯手們精辟的措辭，犀利的言辭，展現(xiàn)出咄咄逼人的氣勢(shì)。反方辯手也毫不示弱，比賽進(jìn)入總結(jié)陳詞環(huán)節(jié)。正反雙方辯手清晰的思路和巧妙的陳詞給觀眾留下了深刻印象。章榕榕老師對(duì)本次辯論賽做了精彩的點(diǎn)評(píng)，她指出了雙方的優(yōu)點(diǎn)和不足，并表示期待大家的進(jìn)步。
選手場(chǎng)上的精彩表現(xiàn)，源于背后大量的閱讀，他們閱讀《出國(guó)風(fēng)云八百年》《離騷》《大地悲歌——屈原傳》《司馬遷傳》，他們既梳理本方觀點(diǎn)、論據(jù)，又思考對(duì)方的立場(chǎng)、論點(diǎn)，做到知己知彼。通過這樣的辯論，學(xué)生的閱讀深度、廣度都得以提升。
閱讀之演：“不正經(jīng)”的小孩和正經(jīng)的“賽龍舟”
6月14日，三年級(jí)進(jìn)行了“賽龍舟主題戲劇匯演”。
本次匯演三年級(jí)學(xué)生分工合作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。304班給大家?guī)砹死淆堫^的傳說“奉聘金龍”和“飛天遁地”，展示出勞動(dòng)人民不屈不撓的龍舟精神；301班給大家展示“起龍儀式”，祭拜、挖淤泥、醒獅表演；302班再現(xiàn)了緊張的龍舟訓(xùn)練現(xiàn)場(chǎng)，劃手、跳頭、舵手、鑼鼓手等精彩紛呈；306班以情景劇的形式展示了龍舟飯的制作過程；最后，301班再次展示“藏龍儀式”，龍舟正式沉睡，給“賽龍舟”主題匯演畫上圓滿句號(hào)。
這次教育戲劇表演前，同學(xué)們共同研讀書籍《東莞賽龍舟》，觀看東莞龍舟月系列的“正丫起龍儀式”，到東莞圖書館萬江分館“龍舟特色展覽”深入了解龍舟，還到萬江、望牛墩、石排、中堂等地區(qū)觀看了“賽龍舟”現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)標(biāo)比賽。
根據(jù)閱讀所獲，同學(xué)們自編、自創(chuàng)、自演與龍舟有關(guān)的戲劇，將老龍頭的傳說、起龍與藏龍、龍舟訓(xùn)練、做龍船飯等以趣味故事形式展現(xiàn)給大家。孩子們?cè)诎鄡?nèi)組隊(duì)，寫劇本、制作道具、班內(nèi)競(jìng)演，最后進(jìn)行全級(jí)匯演，學(xué)生全程參與、興趣濃郁、將閱讀與教育戲劇完美融合。
此次讀書節(jié)，同學(xué)們?cè)诟鞣N形式的閱讀展示中得到書籍的浸染，文化的熏陶。這次活動(dòng)雖已結(jié)束，但也是一個(gè)新的開始，相信閱讀的力量將繼續(xù)在美麗的莞外校園生長(zhǎng)。
撰稿：蔡文敏、杜佩珊、黃安梅、謝 念
審稿：王 蕾、余 柳
編輯：陳鈺堯