開篇語
研學(xué)旅行課程屬于學(xué)科綜合實(shí)踐課程，它是以校外實(shí)踐、參觀為主要載體，以體驗(yàn)式課程為主要方式，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力，提升學(xué)生人文、科學(xué)、藝術(shù)素養(yǎng)的教學(xué)過程。
開展研學(xué)旅行，有利于促進(jìn)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的熱愛之情；有利于全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)書本知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)的深度融合；有利于滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的旅游需求，從小培養(yǎng)學(xué)生文明的旅游意識(shí)。
我校以學(xué)科融合和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為指導(dǎo)理念，一直致力于推進(jìn)主題化、系列化的十二年一貫制研學(xué)旅行校本課程。本課程立足學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，將“體驗(yàn)生活”作為初一研學(xué)課程的核心主題。本次，初一年級(jí)開發(fā)出以“體驗(yàn)客家文化”為主題的梅州研學(xué)旅行課程。其中涵蓋客家名人、客家建筑、客家美食、客家華僑、客家“非遺”、客家遷移、客家語言和客家習(xí)俗八大分主題，引導(dǎo)學(xué)生全面深入地理解客家文化。
精心籌備篇
我校學(xué)生處及初一年級(jí)，探索制定中小學(xué)生研學(xué)旅行工作規(guī)程，做到“活動(dòng)有方案，行前有準(zhǔn)備，應(yīng)急有預(yù)案”，完成了大量有效的準(zhǔn)備工作，包括研學(xué)課程內(nèi)容的開發(fā)、研學(xué)路線及主題的確定、研學(xué)手冊(cè)的編寫、家校研學(xué)旅行研討會(huì)、研學(xué)旅行準(zhǔn)備大會(huì)等等。
快樂啟程篇
2019年11月20日，我校初一年級(jí)正式開啟梅州客家文化的體驗(yàn)之旅。
早上七點(diǎn)，全體師生在升旗廣場(chǎng)集合，舉行隆重而簡(jiǎn)短的開營(yíng)儀式。學(xué)生處孫軍棵主任和落級(jí)行政梅淑萍副主任參與儀式。其后，孫主任把研學(xué)旗幟授予研學(xué)導(dǎo)師代表。
第一站 中國(guó)客家博物館
進(jìn)入大門，一個(gè)大大的“亻厓”（客家話里是“我”的意思）字散發(fā)出濃濃的客家韻味?！柏閰儭币呀?jīng)成為客家人的精神象征，不少地方把客家話稱為“亻厓”話，“亻厓”也代表著客家人勤勞、能吃苦“肯挨”的特點(diǎn)。
學(xué)生通過參觀、聽講、調(diào)查等形式，加深了對(duì)客家歷史知識(shí)的理解，深刻認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活的聯(lián)系，在提高學(xué)生生活能力與學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，對(duì)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)起到重要的輔助與整合作用，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)融入學(xué)習(xí)活動(dòng)中。研學(xué)中，學(xué)生能夠結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，舉例說明客家遷移、客家名人的名稱、特征、歷史評(píng)價(jià)及對(duì)自身生活、學(xué)習(xí)的啟示，同時(shí)能夠認(rèn)識(shí)到博物館參觀的禮儀規(guī)范。
通過深入的參觀學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解到客家人千余年來為了生存和發(fā)展，輾轉(zhuǎn)遷徙，顛沛流離，世事多艱，從而養(yǎng)成了吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神品質(zhì)。然而這些敢于冒險(xiǎn)進(jìn)取的強(qiáng)者，并沒有放棄儒學(xué)的傳統(tǒng)教育，耕讀傳家，生生不息。
中國(guó)客家博物館，是國(guó)內(nèi)唯一收藏、研究、展示、傳承客家文化的專題博物館。館內(nèi)設(shè)有固定陳列《客家人》主題展覽，以“客從何來”、“客家風(fēng)情”、“地標(biāo)圍屋”、“人文秀區(qū)”、“客家騰飛”五部分向世人展示客家積淀深厚的歷史文化底蘊(yùn)。
第二站 承德樓
客家建筑和客家美食是客家文化的重要組成部分。
在研學(xué)過程中，學(xué)生通過參觀、欣賞和體驗(yàn)，近距離接觸客家建筑的藝術(shù)美，感受藝術(shù)的內(nèi)涵，體驗(yàn)藝術(shù)的智慧，學(xué)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)，學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)的美，養(yǎng)成求真、求美、求善的真性情。同時(shí)，通過制作和品嘗客家特色美食，體驗(yàn)客家文化的味道，思考美食與地域文化的聯(lián)系。
客家建筑位列中國(guó)四大民居建筑之一，是客家民系遷徙過程中對(duì)漢文化繼承與發(fā)展的結(jié)果，其中最具代表性的則為圍龍屋。
承德樓，是一座保存完整的典型客家圍龍屋。
同學(xué)們參觀了承德樓，初步了解到承德樓的建筑構(gòu)造及歷史文化，然后在承德樓體驗(yàn)制作客家蘿卜丸子。晚餐過后，大家開展了研學(xué)沙龍，在張悅老師和曾曉純老師的引導(dǎo)下，一起探究研學(xué)手冊(cè)上的思考題。每位同學(xué)都積極發(fā)言，分享感受和收獲，互相討論，認(rèn)真完成研學(xué)手冊(cè)，讓學(xué)習(xí)的知識(shí)得深化。
本日的研學(xué)旅行課程內(nèi)容，很好地落實(shí)了我校的育人理念。我校初一學(xué)子在行走的課堂中，歷經(jīng)從體認(rèn)、體驗(yàn)到體悟的全過程。結(jié)束只是新的開始，未來兩天，我校初一級(jí)的研學(xué)課程，定能繼續(xù)往縱深推進(jìn)。在優(yōu)秀走向卓越的道路上，定能知行合一，博雅致遠(yuǎn)。
撰稿：趙浩波、張悅、陳晶、尤佳、汪媛
審稿：孫軍棵、梅淑萍
編輯：陳鈺堯