4月10日，2023-2024學(xué)年東莞市高中英語“教研活動課程化”系列活動之“東莞市課程育人視域下的高中英語整本書閱讀教學(xué)專題研討活動”在東莞外國語學(xué)校圓滿舉辦。此次活動旨在深入貫徹全民閱讀活動的重要精神，推動我市高中英語教學(xué)方法的革新與教師專業(yè)素養(yǎng)的提升?；顒泳劢褂谡緯喿x教學(xué)的系統(tǒng)性推進(jìn)，深入探討了整本書閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)的有效策略，并積極推動“深度學(xué)習(xí)”“課程育人”以及“教研活動課程化”等先進(jìn)教育理念的實(shí)踐與應(yīng)用，為提升我市高中英語教學(xué)質(zhì)量注入了新的活力。
本次活動經(jīng)過精心策劃，分為活動致辭、科組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)分享、基地簽約及授牌儀式、精彩課例展示、專題講座以及活動總結(jié)六大環(huán)節(jié)。我們榮幸地邀請了華南師范大學(xué)外國語言文化學(xué)院院長谷紅麗教授，為我們帶來了一場深入淺出的專題講座。此次活動匯聚了東莞市眾多高中英語教學(xué)的精英，包括東莞市的高中英語教師、廣東省基礎(chǔ)教育高中英語學(xué)科教研基地（東莞）的部分成員，以及省（市）級名師工作室的成員們。
活動伊始，東莞外國語學(xué)校的劉守君副校長發(fā)表了熱情洋溢的歡迎致辭。劉校長詳細(xì)介紹了東莞外國語學(xué)校近年來在教育教學(xué)方面所取得的成就和發(fā)展成果，并對蒞臨活動的各位老師表達(dá)了熱烈的歡迎和衷心的感謝，期待大家在本次活動中能夠深入交流、共同提升。
活動第二環(huán)節(jié)，東莞外國語學(xué)校高中英語科組長陳小韞老師以高中英語品質(zhì)課堂建設(shè)為主題進(jìn)行了精彩的分享。她全面概述了本科組在教研活動課程化方面的探索與實(shí)踐，并初步探討了整本書閱讀教學(xué)的理念與方法。陳老師的分享不僅內(nèi)容豐富，而且可操作性強(qiáng)，為大家提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
東莞外國語學(xué)校高中英語科組長陳小韞老師作主題分享
活動第三環(huán)節(jié)，華南師范大學(xué)——東莞外國語學(xué)?！奥?lián)合培養(yǎng)研究生基地”簽約及授牌儀式。華南師范大學(xué)外國語言文化學(xué)院院長、博士生導(dǎo)師谷紅麗教授與東莞外國語學(xué)校劉守君副校長上臺進(jìn)行簽約和授牌。
簽約儀式
活動第四環(huán)節(jié)，東莞外國語學(xué)校的湯彪鳳老師為我們呈現(xiàn)了一堂精彩的《老人與?！穼?dǎo)讀課。課前，湯老師精心布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，要求同學(xué)們了解作者海明威的生平，并以小組為單位制作相關(guān)海報(bào)。課堂上，湯老師巧妙地用歌曲《Something Just Like This》導(dǎo)入主題，迅速吸引了學(xué)生的興趣。
學(xué)生代表宋雨娜同學(xué)首先上臺，分享了小組收集到的關(guān)于海明威的豐富信息。接著，湯老師展示了《老人與?！返姆饷妫龑?dǎo)學(xué)生們通過觀察封面信息來推測小說的主要人物和內(nèi)容，并借此機(jī)會學(xué)習(xí)了小說的七大要素。為了加深學(xué)生對小說內(nèi)容的理解，湯老師設(shè)計(jì)了一系列互動環(huán)節(jié)。學(xué)生們通過匹配圖片和章節(jié)標(biāo)題來復(fù)述小說內(nèi)容，這不僅提高了他們對小說情節(jié)的期待，也極大地激發(fā)了他們的閱讀興趣。隨后，湯老師帶領(lǐng)學(xué)生們閱讀小說的前兩個(gè)章節(jié)，通過梳理細(xì)節(jié)信息，引導(dǎo)學(xué)生們深刻體會海明威獨(dú)特的寫作風(fēng)格——簡短而直接，并深入探討了小說所展現(xiàn)的硬漢精神。
課堂的最后，湯老師引導(dǎo)學(xué)生們思考生活中遇到的問題以及如何勇敢面對并克服困難。同學(xué)們積極與老師互動，課堂氛圍熱烈而富有深度。湯老師的課例展示不僅展示了其高超的教學(xué)技巧，也為我們提供了整本書閱讀教學(xué)的有益啟示。
華南師范大學(xué)外國語言文化學(xué)院院長谷紅麗教授帶來了題為《基于新課標(biāo)的中學(xué)英語文學(xué)經(jīng)典閱讀課型建構(gòu)》的專題講座。谷教授旁征博引，深入剖析了中學(xué)英語文學(xué)經(jīng)典閱讀課的四種課型及其教學(xué)策略，同時(shí)緊密結(jié)合新課標(biāo)核心素養(yǎng)四要素進(jìn)行了詳細(xì)闡述。
在導(dǎo)讀課部分，谷教授強(qiáng)調(diào)了從文學(xué)作品七要素維度出發(fā)，梳理整合作品信息的重要性，以此幫助學(xué)生初步了解作品內(nèi)容。她指出，這一階段的教學(xué)旨在激發(fā)學(xué)生的興趣，明確閱讀目標(biāo)。為此，教師可以通過布置整本書讀后任務(wù)、指導(dǎo)學(xué)生建立閱讀檔案袋等方式，開展形成性評價(jià)，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果。
在章節(jié)細(xì)讀課中，谷教授建議以主題為核心，結(jié)合新課標(biāo)核心素養(yǎng)四要素，針對某一具體內(nèi)容進(jìn)行深入賞析。她推薦了使用故事山、思維導(dǎo)圖或閱讀圈等教學(xué)工具，幫助學(xué)生更好地理解章節(jié)內(nèi)容及思想意涵。整本書賞析課則是引導(dǎo)學(xué)生深度理解作品的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。谷教授強(qiáng)調(diào)，在這一過程中，教師應(yīng)幫助學(xué)生形成結(jié)構(gòu)化的語言知識和文化知識，學(xué)會賞析、批判與評價(jià)文學(xué)作品，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
最后的展示課階段，學(xué)生可借助前期課程資料回顧作品內(nèi)容，并遵循小組討論、小組展示、小組間互評、教師點(diǎn)評的順序開展教學(xué)活動。這一環(huán)節(jié)旨在鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，同時(shí)也為教師提供了評估學(xué)生學(xué)習(xí)成果的寶貴機(jī)會。
谷教授的講座內(nèi)容豐富、條理清晰，為中學(xué)英語教師開展文學(xué)經(jīng)典閱讀教學(xué)提供了寶貴的啟示和指導(dǎo)。
谷紅麗教授作專題講座
活動第六環(huán)節(jié)，東莞市高中英語教研員黃來成老師發(fā)表了總結(jié)發(fā)言。首先，黃老師對谷紅麗教授的高瞻遠(yuǎn)矚和精彩講座表示了衷心的感謝。谷教授的講座不僅讓老師們對整本書閱讀與新課標(biāo)之間的聯(lián)系有了更為深刻的理解，還為“文化教學(xué)”的方向提供了明晰的指引。黃老師鼓勵老師們將講座中的寶貴知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動力，在日常工作中不斷深化教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)策略，強(qiáng)化教學(xué)效果，為提升高中英語教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)智慧與力量。
最后，黃老師簡要介紹了東莞高中英語學(xué)科本學(xué)期的教學(xué)教研主題——“整本書閱讀教學(xué)”。為了進(jìn)一步深化這一主題的研究與實(shí)踐，后續(xù)將舉辦一系列深度教研活動，包括專家引領(lǐng)、案例剖析、資源征集等。這些活動將以“整本書閱讀教學(xué)”為抓手，促進(jìn)“整本書閱讀教學(xué)”與“文化教學(xué)”的有機(jī)結(jié)合，落實(shí)“課程育人”的教育理念，推動?xùn)|莞高中英語教研活動課程化的創(chuàng)新發(fā)展，為打造具有東莞特色的高中英語教研活動新樣態(tài)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
東莞市高中英語教研員黃來成老師總結(jié)發(fā)言
活動合影
撰稿：周珊、劉幗煒
編輯：楊笛
初審：陳小韞
復(fù)審：魏德才
終審：呂雪玲