正是一年好時節(jié)，砥礪研思正當(dāng)時。為深入推進(jìn)教學(xué)改革工作，切實提升教師科研項目研究能力，2024年6月19日上午，由汪麗麗老師擔(dān)任主持人的廣東省基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化專題項目——《三層三階：初中數(shù)學(xué)“三會”核心素養(yǎng)課程開發(fā)與實施》，在東莞外國語學(xué)校隆重舉行項目實施論證會議。
本次項目實施論證會議邀請廣東省第二師范數(shù)學(xué)學(xué)院李樣明院長、東莞市教育局教研室初中數(shù)學(xué)教研員譚宏杰老師、廣東省名師工作室主持人張青云老師、廣東省“特支計劃”教學(xué)名師孟勝奇老師、東莞外國語學(xué)校朱忠明校長、東莞外國語學(xué)校集團寮步外國語學(xué)校王金發(fā)副校長、東莞外國語學(xué)校教導(dǎo)處劉鑫增副主任等專家參與論證。此外，項目組全體成員、汪麗麗教育家型教師培養(yǎng)對象工作站、汪麗麗名教師工作室全體成員亦參加了本次會議；同時，揭西縣坪上振文學(xué)校、揭西縣河婆街道建新小學(xué)項目組成員通過線上方式同步參與會議。
一、領(lǐng)導(dǎo)智引方向明，言辭鏗鏘啟新征
會議伊始，由朱忠明校長致辭。朱校長首先感謝各位專家蒞臨指導(dǎo)。指出汪麗麗老師及團隊在校本課程開發(fā)過程中，始終秉持著以學(xué)生為中心，以提升教學(xué)質(zhì)量為己任的理念，勇攀學(xué)術(shù)高峰。他們深入挖掘?qū)W校特色資源，結(jié)合學(xué)生的興趣和需求，不斷豐富和優(yōu)化課程體系。希望汪麗麗老師及其團隊能夠在專家的指導(dǎo)和建議下，不斷拓寬研究視野，提升研究能力，將項目研究推向更高的層次。
二、項目開篇宏論證，群策群力謀共贏
汪麗麗老師首先從項目建設(shè)背景入手，深入剖析了項目產(chǎn)生的原因和發(fā)展前景。她指出，項目的實施將有助于“進(jìn)一步加強綜合與實踐”，強化課程活動化，引發(fā)課堂教學(xué)模式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
接下來，汪麗麗老師通過“建構(gòu)”“應(yīng)用”和“凝練”三個關(guān)鍵詞明確了項目建設(shè)目標(biāo)；詳細(xì)闡述了項目建設(shè)的任務(wù)，一是有效推動學(xué)科核心素養(yǎng)落地，二是分層實施讓跨學(xué)科融合有效落地。
在項目建設(shè)進(jìn)度方面，汪麗麗老師設(shè)計了項目時間表，確保按計劃推進(jìn)，并對關(guān)鍵節(jié)點進(jìn)行詳細(xì)說明，以便項目成員應(yīng)對問題。在人員分工方面，汪麗麗老師根據(jù)成員優(yōu)勢和特長分配角色，強調(diào)發(fā)揮個人潛力以確保項目成功。汪麗麗老師還就項目經(jīng)費使用作了細(xì)致規(guī)劃和合理安排。談及預(yù)期成效，汪麗麗老師對項目充滿信心，認(rèn)為將取得重要突破并提升整體實力，成果將惠及各方，為全面共贏奠定基礎(chǔ)。
三、專家犀利點評語，智慧碰撞指迷津
專家們認(rèn)真聽取了項目的論證報告，高度肯定了項目的意義和價值，同時也對項目的研究提出了寶貴的意見和建議。
劉鑫增副主任認(rèn)為項目研究價值大意義深，研究目標(biāo)、內(nèi)容等條理清晰。同時，劉老師也從研究方法、數(shù)據(jù)收集等方面提出了建議。
王金發(fā)副校長肯定了課題研究的可行性與可操作性，同時提出可以在評估機制、評價等方面完善研究內(nèi)容。
孟勝奇老師指出項目應(yīng)該圍繞項目主題展開，關(guān)注課程的開發(fā)、實施的過程，并對項目提出有價值的建議和期待。同時，勉勵大家教學(xué)研究是一個由興趣轉(zhuǎn)變到信念的過程，教學(xué)研究中經(jīng)歷的磨難也是研究水平向上發(fā)展的過程。
張青云老師著重指出，針對項目主題，深入剖析并明晰三層、三階的概念及其內(nèi)在關(guān)系，是推進(jìn)項目研究工作的關(guān)鍵所在。他強調(diào)，項目的目標(biāo)、預(yù)期成果與實際成效必須保持高度一致，這是確保項目研究質(zhì)量的重要保證。此外，張老師還就項目研究提出了個人獨到的見解，為項目的深入推進(jìn)提供了有益的思路和參考。
李樣明院長對項目的價值與意義給予了高度評價，并強調(diào)為確保項目的順利推進(jìn)，必須將具體任務(wù)分工明確至項目組每位成員，確保責(zé)任到人、任務(wù)到位。同時，在項目研究過程中，務(wù)必注重數(shù)據(jù)收集工作的細(xì)致性與全面性，以確保評估工作的精準(zhǔn)有效。
最后，譚宏杰老師代表項目組就項目論證的收獲進(jìn)行了莊重表態(tài)。他衷心感謝各位專家給予的寶貴指導(dǎo)，并著重指出，妥善處理和準(zhǔn)確把握國家課程與校本課程之間的關(guān)系是項目順利進(jìn)行之根本。此外，譚宏杰老師還強調(diào)，數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率以及綜合實踐之間存在著緊密的內(nèi)在聯(lián)系，這是項目實施過程中需高度重視的方面。在深入闡述校本課程的層次性與進(jìn)階性時，譚宏杰老師巧妙運用了“趣味”“邏輯”以及“智慧”這三個關(guān)鍵詞，展現(xiàn)了項目組對校本課程理念的深刻理解和獨到見解。
全體項目組成員在專家的指導(dǎo)下，對項目研究的方向、內(nèi)容與思路有了更為清晰、準(zhǔn)確地把握。項目負(fù)責(zé)人對各位專家所提出的寶貴意見和建議，表達(dá)了誠摯的感謝。并表示，在未來的項目研究中，將根據(jù)專家的建議扎實推動項目進(jìn)展。項目組成員將團結(jié)一心，立足實踐，按照計劃逐步完成項目研究。
此次開項論證會議的圓滿召開，為后續(xù)項目研究的有序、高效推進(jìn)奠定了堅實基礎(chǔ)。我們有信心，在各位專家的精心指導(dǎo)和引領(lǐng)下，全體項目組老師將秉持科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，積極開展項目研究的后續(xù)工作，確保項目研究工作能夠如期圓滿完成！
撰稿：尹佩芬
初審：孔慶雷
復(fù)審：汪麗麗
終審：呂雪玲