秋風(fēng)輕拂，陽光和煦，東莞外國語學(xué)校的校園內(nèi)，各項(xiàng)教研活動(dòng)正如火如荼地展開。在這濃厚的學(xué)術(shù)氛圍中，高中英語陳小韞名師工作室精心組織了兩場(chǎng)別開生面的“品讀文學(xué)經(jīng)典”讀后展示課，為靚麗校園平添一抹古典雅韻，匯聚了全校高中英語教師的目光，共襄教育智慧的盛宴。
課堂掠影
經(jīng)典潤心，智慧啟航
《老人與?！罚河職馀c堅(jiān)韌的頌歌
2024年10月29日晨光初照，丘燕萍老師以一幀幀《老人與?！返挠捌旒糸_篇，引領(lǐng)師生踏上一場(chǎng)探索勇氣、堅(jiān)韌與人性的光輝之旅。課堂瞬間幻化為五大璀璨舞臺(tái)，Summarizer、Character Analyst、Culture Connector等角色競(jìng)相登場(chǎng)，共探小說的深邃內(nèi)涵。短劇生動(dòng)再現(xiàn)了老人與鯊魚的英勇搏斗，讀者劇場(chǎng)流淌著溫情脈脈，小辯論則激發(fā)了對(duì)堅(jiān)持價(jià)值的深刻思考。互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們思辨的火花四濺，自制的小說品讀視頻更將課堂推向高潮。丘老師的課程設(shè)計(jì)匠心獨(dú)運(yùn)，師生同臺(tái)主持成為亮點(diǎn)，流程緊湊而主題鮮明，構(gòu)筑了一場(chǎng)視聽與思維的雙重盛宴，讓青春的心靈在文學(xué)的海洋里遨游，感受老者的堅(jiān)韌與勇氣，領(lǐng)悟人性的璀璨，鐫刻下一段段難忘的學(xué)習(xí)記憶。
《霧都孤兒》：善良之光，照亮黑暗
11月8日上午，周珊老師以“Spreading Light in Darkness: The Power of Kindness in Oliver Twist”為主題，攜《霧都孤兒》的文學(xué)魅力，引領(lǐng)學(xué)生們踏上一場(chǎng)心靈的探索之旅。從手抄報(bào)到連環(huán)漫畫，學(xué)生們用智慧與想象精煉小說情節(jié)。配音環(huán)節(jié)，Oliver的純凈之心在苦難中閃耀，照亮了他的前行之路。讀者劇場(chǎng)的傾情演繹，探討了善良如何給予Oliver溫暖、希望與勇氣。周老師巧妙地將名著中的善良與現(xiàn)實(shí)生活相連，以校園實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的美好。在心靈與智慧的交融中，學(xué)生們不僅提升了語言能力，更學(xué)會(huì)了以仁愛之心溫暖彼此，共同繪制愛與希望的美好畫卷。
議課研討
經(jīng)典為橋，文明互鑒
議課環(huán)節(jié)，課程發(fā)展中心梁泉副主任對(duì)兩位老師的展示課贊不絕口，贊賞學(xué)生們的生動(dòng)表現(xiàn)與師生間的默契互動(dòng)，認(rèn)為這不僅是一次教學(xué)的展示，更是學(xué)生英語能力的璀璨綻放。
陳小韞老師作為工作室主持人，對(duì)兩位老師的精彩表現(xiàn)給予了高度評(píng)價(jià)，特別提到丘燕萍老師面對(duì)多媒體故障時(shí)的從容不迫，以及周珊老師引導(dǎo)學(xué)生深入思考的循循善誘。陳老師強(qiáng)調(diào)，閱讀世界經(jīng)典不僅是高考備考的寶貴資源，更是促進(jìn)文明交流互鑒的重要橋梁。教師應(yīng)以智慧與耐心，引領(lǐng)學(xué)生品味經(jīng)典之美，挖掘其深層價(jià)值，激發(fā)學(xué)生興趣，提升人文素養(yǎng)，拓寬知識(shí)視野。
工作室導(dǎo)師、高二英語備課組長湯彪鳳老師全程跟蹤指導(dǎo)，她指出兩位老師緊扣小說主題，有效呈現(xiàn)了讀后展示課的特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性與參與度，體現(xiàn)了英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求，同時(shí)課堂形式多樣，活動(dòng)豐富，加深了學(xué)生對(duì)小說的理解與感悟。
結(jié)語
傳承經(jīng)典，共繪輝煌
課研之光，照亮智慧之路。在經(jīng)典文學(xué)的滋養(yǎng)下，學(xué)生們笑靨如花，收獲滿滿。那一張張青春洋溢的臉龐，是對(duì)未來無限憧憬的最好詮釋。讓我們攜手并進(jìn)，在英文經(jīng)典名著的廣闊天地中自由翱翔，共同書寫屬于我們的璀璨篇章！
撰稿：丘燕萍、王妮
初審：陳小韞
復(fù)審：魏德才
終審：呂雪玲