2019－2020學年度第一學期
東莞外國語學校 初中生物 學科組教學工作總結(jié)
執(zhí)筆人：黃慕娜
本學期，初中生物科組在學校的“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”為核心，充分發(fā)揮集體的智慧，挖掘?qū)W生的興趣，打造出鮮活高效的智慧生物課堂，智慧備考；在學校的大力支持下，充分利用微農(nóng)業(yè)園規(guī)劃開發(fā)與教學緊密結(jié)合的莞外微農(nóng)業(yè)特色課程?，F(xiàn)將本學期的總結(jié)如下：
一、積極參加各類教學教研活動，提升團隊整體能力
教育的目標是讓學生得到全面的發(fā)展，我們科組是一個正在往這方面努力成長的團隊，為了更好地落實這個目標，我們抓住各種機會，創(chuàng)造機會提升團隊的能力。
1、全員參加東莞市劉厚仰名師工作室的研修學習。
本學期組織的研修有與省骨干教師培訓班同步的各類課型的教學公開課、各類教研活動等，包括實驗課、常規(guī)課、復習課，如何撰寫論文、如何指導學生開展科技活動等的研修，收獲良多。有工作室組織的校際同課異構(gòu)、跨市送課等活動，吸取了廣大同行的優(yōu)秀經(jīng)驗。
2、積極參加省、市各級教研活動。主動聯(lián)系相關機構(gòu)學習教學技能。
具體學習活動如下：
（1）9月4日，到東莞市紅十字會生命安全體驗館參觀學習。
（2）9月11日，企石中學召開市生物教研會。
（3）10月18日，廣東省繼續(xù)教育專業(yè)委員會教育研討。
（4）10.18~2019.10.21去西安參加“第三屆中國STEM教育發(fā)展大會”業(yè)務學習。
（5）10月23日，劉厚仰名師工作室到佛山華英中學教研活動。
（6）11月20日，市進修學校召開市生物教研會教師專業(yè)成長培訓。
（7）12月4日，中堂星辰學校參加東莞市慧教育研討活動。
（8）12月25日，劉厚仰名師工作室試題命制研修活動。
3、主動承擔公開課，展現(xiàn)鮮活高效的課堂。
黃慕娜老師開展了9節(jié)公開課，課題有：《軟體動物和節(jié)肢動物》、《魚》、《兩棲動物和爬行動物》、《鳥》、《哺乳動物》、《先天性行為和學習行為》、《微農(nóng)業(yè)種植實踐活動》、《廚藝實操活動》、《植物的生殖》課堂鮮活、高效，學習與生活緊密聯(lián)系，效果好。
曾曉純老師開展了2節(jié)公開課課題有：《探究非生物因素對生物的影響（實驗課）》、《植物細胞》，課堂條理清晰，兩節(jié)實驗課指導到位，效果良好。
楊瓊老師承擔建校五周年開放日公開課《煙草浸出液對水蚤心率的影響》，實驗與信息技術完美融合，把健康教育和學科教學落實到位。
張珊榕老師廣東省生物骨干教師研修班一了一節(jié)《探秘植物微觀世界》的課，本節(jié)課用數(shù)碼顯微鏡觀察不同植物細胞的結(jié)構(gòu)，學生參與度非常高，高效完成了教學目標。
此外，黃慕娜老師還在省骨干教師培訓班，作“數(shù)碼顯微鏡在教學中的使用”報告。在莞外初中部作“活動育人，陪伴成長”的報告。楊瓊老師在校綜合實踐科組活動總結(jié)大會，作“stem西安之行之感悟”報告分享。
通過準備公開課和講座的過程，不斷成長，并在不斷進行研磨，在科組內(nèi)形成互幫互助，共同成長的良好氛圍。
二、加強科組教學規(guī)劃，提高學生競爭力
從現(xiàn)在的初二學生開始，生物中考由30分提升到50分，并加考實驗，這更突顯生物教學和備考規(guī)劃的重要性。
針對實驗考試，我們本學期對初一和初二兩年級都進行了一次全級性的實驗考試，能過實驗考試的開展，促使學生對實驗操作的重視，同時教師反思教學過程的不足。
針對我校教學課時的正常安排，為爭取在提高教學成績的同時保證課堂的鮮活，我們對教材內(nèi)容的順序進行了調(diào)整，如八上動物的類群和八下生物的生殖連起來上，因為里面講到的昆蟲、兩棲動物和鳥類是共通的，這樣既節(jié)約時間，知識講授也更連貫，雙如八上的生物的分類與八下生物的進化一節(jié)內(nèi)容也是連貫一起的，這樣的安排初二在第一學期除了遺傳一章外就把所有內(nèi)容都完成，并在第一學期就把八年級的內(nèi)容基本復習過關，為下學期中考復習爭取更多的空間。
三、課程引領，活動育人
我們科組堅持課程引領，活動育人的指導方向積極開發(fā)有意義的課程。
1、開發(fā)《校園微農(nóng)業(yè)綜合實踐活動》課程，實踐于《快樂種植》選修課。每周開展《快樂種植》選修課程，該課程是充分運用天臺農(nóng)場，帶領學生學習種植蔬果和管理技術，這門課程生物課堂學習的延伸和補充。學生通過本課程的學習，開闊了學生的視野，提高了學習的觀察、動手和創(chuàng)造能力，提高了學生的學習興趣和科學素養(yǎng)。
成立GIA綠創(chuàng)生物微公司，指導學生開展財經(jīng)、策劃、種植研究等職業(yè)體驗活動，鍛煉多方面的能力。并評為學校的優(yōu)秀社團。
2、開發(fā)“校園急救MOOC制作”課程， 主編《校園急救MOOC制作——配套steam活動設計》，實踐于“校園急救MOOC制作”選修課。指導校園急救慕課社團開展活動。
3、還組織初二年級開展《蒼天圣地阿拉善-秘境薩拉烏蘇》綜合實踐研學課程。組織初三年級開展《紅樹林——鹽堿地深度考察》綜合實踐研學課程。
4、組織了莞外第二屆科普講解員大賽和組織了全校的“流動科學館”巡展活動，給學生一個正確向上的導向，引導學生關注生活、關注社會、關注科學前沿，使學生成為有更高的人生價值和精神追求的人，并在這個過程中一步步培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，增強社會責任感 ，提升創(chuàng)新精神和實踐能力，促進個人價值實現(xiàn)，發(fā)展成為有理想信念，敢于擔當，推動社會發(fā)展進步的人。
四、收獲及努力方向
經(jīng)過一學期的努力，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儭?/span>
1、科技創(chuàng)新大賽：
楊瓊老師輔導學生參加2019東莞市科技創(chuàng)新大賽，萬茗、黃楚馨、方圓圓撰寫的《巧生根，何需落地》獲得東莞市二等獎，《變廢為寶巧治沙》獲得東莞市三等獎；
黃慕娜、張珊榕、楊瓊老師輔導學生杜諾、宋子恒、余立為撰寫的《廚余化廢為寶——廚余制作的制作與使用研究》獲得東莞市三等獎。
2、教學比賽：
張珊榕老師參加廣東省青年教學能力大賽獲東莞市二等獎。
3、教研獎：
劉彥蘭老師撰寫的“核心素養(yǎng)下初中生物選修課的教學探究以農(nóng)業(yè)種植實踐教學為例”獲東莞市2019年中學生物教學論文評比二等獎，并獲廣東省2019年生物學術年會論文評比二等獎。
黃慕娜老師撰寫的“核心素養(yǎng)下種植實踐活動在生物教學中的開展”獲東莞市2019年中學生物教學論文評比二等獎，并獲廣東省2019年生物學術年會論文評比二等獎。
楊瓊老師撰寫的《心臟的結(jié)構(gòu)》3D-VR課堂的教學設計獲廣東省中學生物教學設計與論文（2019年）評選二等獎；“淺談初中生物教學中實驗教學法的運用”獲東莞市2019年中學生物教學論文評比三等獎并獲廣東省2019年生物學術年會論文評比三等獎。
3、榮譽稱號：
張珊榕老師被評為東莞外國語學校首屆“優(yōu)秀青年教師”榮譽稱號
為了更好地開展工作，現(xiàn)將下學期的幾項工作要點列出：
1、初一是起始年級，從初一就要把學生的學習興趣調(diào)動起來，落實好基本知識的學習和關鍵能力的培養(yǎng)，初一的集體備課要落實到位。
2、規(guī)劃好中考復習，根據(jù)學生情況及時調(diào)整，爭取考出理想成績。
2、繼續(xù)課程開發(fā)，逐步形成文稿。