春節(jié)派發(fā)“利是”是中國的傳統(tǒng)習俗，有大吉大利、好運連連之意。為了讓這份好運和福氣延續(xù)下去，同時宣傳綠色環(huán)保理念，我校團委、學生志愿者指導中心在本學期3月1日-6月1日期間開展了“辭舊迎新”送祝福系列活動。為正在奮力備戰(zhàn)中考和高考的學子們送上別具一格的“莞外紅”，祝愿他們旗開得勝，金榜題名。
一、準備階段：封封有愛，環(huán)保傳情
3月初，“封封有愛”利是封回收倡議一出就得到全校師生熱烈的響應。校團委在師生餐廳開展“封封有愛，有你在”的利是封回收環(huán)保大行動。
在學生志愿者指導中心何換蘭老師、少先隊大隊部莫曉敏老師組織下，學生志愿者們在師生餐廳進行了為期三天的回收行動，同時在中學部設置了固定的回收點，共計收集了18897個二次紅包。
現(xiàn)場，小學部的孩子們一邊有序地排隊，一邊手忙腳亂地檢查手上疊成一堆的紅包里是否“還有餡”，看他們用兩只靈巧的小手指撐開利是封，單著眼仔細往里瞄，一個個環(huán)保小衛(wèi)士模樣甚是可愛。
隨后，學生志愿者們將收集的利是封有序進行整理分類，并用橡皮筋捆綁起來。
收集來的利是封將被制作成“百家?！奔皠?chuàng)意燈籠，讓紅火的好運得以延續(xù)。
二、制作階段：傳承文化，承載祝福
4月-5月，校團委聯(lián)合美術科組在美育管開展利是封手工制作系列活動。
1.“百福圖”是中國民間傳統(tǒng)寓意字樣，由多種不同的福字組成。“福”是諸事皆吉的總稱，如富貴壽考等統(tǒng)稱為“?！?/span>，人們用以祈盼萬福降臨。
學生們在黨員志愿者劉媛老師、何換蘭老師的指導下，將千姿百態(tài)的“?！弊郑瑪y著學子們的美好祝愿用心剪裁。
歷經(jīng)漫長時間的一裁一剪，一帖一粘的手藝活后，誕生了我們莞外別具匠心的“百家?！薄?/span>
燈籠是中國傳統(tǒng)文化的典型元素之一，寓意光明、活力和圓滿，象徵學生的前途一片光明。
學生們挑選自己喜歡的利是封后，用訂書機等工具跟著詹敏琪老師一步一步認真地制作出一個個精明別致的小燈籠。
金榜題名的黎明到來之前，希望利是燈籠能照亮溫暖學子內(nèi)心無崖的學海。
書法是以文房四寶為工具抒發(fā)情感的一門藝術，是中國特有的一種傳統(tǒng)藝術。由高二（7）班學生志愿者李睿妍作為非畢業(yè)班代表助力中高考，她用手中的毛筆揮毫寄情，一氣呵成，完成莞外獨一無二的“金榜題名”。
“金榜題名”不但承載著莞外每一個師生對初三、高三學生最真誠的祝福，還寄托莘莘學子最美好的愿望。
三、開展階段：青春祝福，助力中高考
5月27日、6月1日，何換蘭老師帶領16名學生志愿者進行助力中高考“巡回”祝?；顒印?/span>
非畢業(yè)班學生代表高二（6）班胡子邦、高二（7）班陸文晴向高三年級送祝福：這是我們?yōu)閹熜謳熃闼妥８蕚涞膬煞荻Y物。第一份是“金榜題名”，這幅書法的作者來自高二（7）班的李睿妍同學。金榜題名這四個字簡單又鏗鏘有力，非常明確的表達出我們對高三年級學長學姐的祝愿與祝福。希望學長學姐能夠馬到功成、金榜題名，希望一直以來在我們心中都像”神話”一樣厲害的高三年級能夠再創(chuàng)佳績。
第二份是“百家?！?，福字來源于本學期校團委、學生志愿者指導中心開展“回收利是封”活動,從小學、初中、高中回收而來的利是封，通過老師、同學們的手工制作，匯聚成這一大福，可謂是福氣滿滿。我們希望學長學姐能夠有取得佳績的福氣，能夠享受到考取理想大學的幸福，這也代表著我們最真摯的祝福。
最后，我們代表所有非畢業(yè)班的同學祝愿高三學長學姐們能夠“十載艱辛磨一劍,題名金榜露鋒芒”。
非畢業(yè)班學生代表高一（4）班徐文豪、高一（5）張文柯向初三年級送祝福：這是我們?yōu)閹煹軒熋盟妥８蕚涞膬煞荻Y物。這幅書法作品來自于高二（7）班一位十分熱愛書法的李睿妍同學，所書“金榜題名”希望大家能在即將到來的6月份中考中取得好成績。
此外，還有一幅寓意深長的“百家?！保@巨大的百家福的“福字”是由不同樣式的大大小小的福拼接而成。在本學期的回收利是封活動中，來自不同學部的同學以及他們的家人們，都獻出了自己的一份祝福，而這“百家?！钡闹谱鬟^程更顯用心，踴躍自愿報名的同學認真地將利是封的福字完整的保留下來加工成這份作品，耗時時間長，工作量巨大。
這次活動發(fā)揚了莞外學子熱心服務與踏實勤懇的良好精神風貌!我相信，有了這份來自四面八方的祝福與沉甸甸的期盼，大家定能不負眾望，登科及第，金榜題名！
我們將誠摯的心意和祝福寄予在飄紅的燈籠和百家福里，愿莞外中考、高考佳績紅似火，祝愿考生們他日得遂凌云志，鯤鵬扶搖萬里上。
圓夢莞外，金榜題名！
附1：籌備階段：封封有愛回收大行動學生志愿者名單
附2：制作階段（一）：“百家福”手工diy環(huán)節(jié)的學生志愿者名單
附3：制作階段（二）：創(chuàng)意燈籠diy環(huán)節(jié)的學生志愿者名單
附4：開展階段：給畢業(yè)班送祝福的學生志愿者代表名單
撰稿：何換蘭、陳 鳳
審稿：張 欣
編輯：楊 笛